Langkah-Langkah Model Think-Pair-Share Pembelajaran Kooperatif
yakni keadaan atau kondisi jasmani dan rohani siswa. Faktor eksternal faktor dari luar siswa, yakni kondisi lingkungan di sekitar siswa, faktor pendekatan
belajar approach to learning, yakni jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan
pembelajaran materi-materi pelajaran.
43
Menurut Ngalim Purwanto faktor yang mempengaruhi belajar yaitu faktor individual dan faktor sosial. Faktor individual merupakan faktor yang
berasal dari diri orang itu sendiri yang meliputi kematangan, kecerdasan, latihan, motivasi serta faktor pribadi seseorang, sedangkan faktor sosial
antara lain faktor keluarga, guru, alat-alat yang digunakan dalam belajar mengajar dan kesempatan yang tersedia.
44
Karena faktor-faktor tersebut muncul siswa-siswa yang highachievers berprestasi tinggi dan under-achievers berprestasi rendah atau gagal sama
sekali. Dalam hal ini seorang guru yang kompeten dan profesional diharapkan mampu mengantisipasi kemungkinan-kemingkinan munculnya kelompok
siswa yang menunjukkan gejala kegagalan dengan berusaha mengetahui dan mengatasi faktor yang menghambat proses belajar mereka.
45
Dari beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa faktor- faktor yang mempengaruhi proses belajar terdiri atas faktor internal dan
eksternal. Faktor internal adalah faktor-faktor yang berasal dari dalam diri individu dan dapat mempengaruhi hasil belajar individu. Faktor-faktor internal
ini meliputi faktor fisiologis dan faktor psikologis. Sedangkan faktor eksternal yang memengaruhi balajar dapat digolongkan menjadi dua golongan, yaitu
faktor lingkungan sosial dan faktor lingkungan nonsosial. Faktor-faktor
fisiologis adalah faktor-faktor yang berhubungan dengan kondisi fisik individu. Faktor-faktor psikologis adalah keadaan psikologis seseorang yang
dapat mempengaruhi proses belajar.
43
Ibid., h. 132
44
Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Karya, 1985, h.101-105.
45
Muhibbin Syah, Op. Cit., h. 132