Menyampaikan Tujuan Pembelajaran, prosedur dan memotivasi siswa. Diskusi dan Rotasi

4.3.4.Membuat poster ajakan untuk hidup sehat dari infeksi virus

S. Tujuan Pembelajaran

Setelah berakhirnya kegiatan belajar mengajar peserta didik dapat 7.Mengidentifikasi peran virus bagi manusia 8.Mengidentifikasi virus yang menguntungkan dan merugikan 9.Menjelaskan cara menghindari diri dari bahaya virus, seperti influenza, AIDS, flu burung. 10. Membuat poster ajakan untuk hidup sehat dari infeksi virus 11. Membuat charta tentang virus HIV

T. Materi Pembelajaran

1. Sejarah virus

2. Pengertian virus

3. Ciri-ciri virus

4. Struktur dan anatomi virus

5. Replikasi virus

6. Peranan virus dalam kehidupan sehari-hari.

U. Media, Sumber, Alat Pembelajaran

1. Media Laptop, LCD 2. Sumber Belajar Buku Biologi untuk SMAMA Kelas X Erlangga, Fotogambar http:google.com ,

V. Metode Pembelajaran

Metode : Diskusi, persentasi,tanya jawab Model : Active Learning tipe Rotating trio exchange RTE

W. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 3 Waktu a. PendahuluanKegiatan Awal  Salam dan doa  Pengkondisian kelas

1. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran, prosedur dan memotivasi siswa.

 Tujuan Pembelajaran: hari ini akan mempelajari tentang replikasi virus beserta keuntungan dan kerugian virus dalam kehidupan sehari-hari  Prosedur : Menjelaskan kepada siswa mengenai metode pembelajaran RTE  Motivasi siswa : Guru menanyakan apakah kalian pernah mendengar berita akhir- akhir ini mengenai wabah penyakit mers yang sedang marak terjangkit di Arab Saudi? Dan ebola di Afrika? 5 menit 10 menit b. Kegiatan Inti

2. Diskusi dan Rotasi

a. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang masing-masing beranggotakan 3 orang, setiap siswa duduk bersama kelompoknya masing-masing b. Siswa pada kelompoknya diminta untuk mengerjakan lembar kerja yang telah diberikan mengenai virus yang menguntungkan dan merugikan dan mendiskusikan bersama kelompoknya. c. Siswa mengerjakan latihan soal bersama kelompoknya sesuai waktu yang telah ditentukan guru. d. Guru merotasi kelompok siswa setelah mengumpulkan latihan sebelumnya. e. Guru membagikan latihan soal kembali, tetapi dengan tingkat kesulitan yang bertambah mengenai cara menghindari diri dari bahaya virus, seperti influenza, AIDS, flu burung .Siswa kembali mengerjakan latihan soal bersama kelompok yang baru. Guru memantau siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. f. Rotasi berikutnya dilakukan dengan soal mengenai penularan terhadap organisme lain.

3. Penyajian Hasil Diskusi oleh Kelompok