286 sangat sesuai dengan karakteristik media
sedangkan untuk level lainnya menyesuaikan Dodi sudaryanto
Untuk tahap inti indikator 3 level sangat baik kriterianya adalah:sangat berani, sangat tepat ,
sangat artistik Dwi Udawati F
Untuk tahap inti indikator 4 level sangat baik kriterianya adalah:Sangat bersungguh-sungguh
Untuk tahap inti indikator 5 level sangat baik kriterianya adalah:Karya selesai sebelum waktu
berakhir
Sesi 2 Pertanyaan Bagaimanakah kriteria rubrik skor untuk penilaian produk
Dr. Heri Retnowati Untuk penilaian produk indikator 1 level sangat baik kriteriannya: bentuk yang diciptakan sangat
khas, teknik sangat inovatif Suratno
Untuk penilaian produk indikator 1 level sangat baik kriteriannya: bentuk yang diciptakan sangat
khas, teknik sangat inovatif, konsep cerita sangat kaya
Mansyur, M.Si Untuk penilaian produk indikator 2 level sangat
baik kriteriannya: Sangat jelas Bambang P, M.Pd
Untuk penilaian produk indikator 2 level sangat baik kriteriannya: sangat jelas, sangat tegas
Sutarno, S.Pd Untuk penilaian produk indikator 2 level sangat
baik kriteriannya: sangat jelas, sangat tegas, sangat berani dalam karya
Dodi sudaryanto Untuk penilaian produk indikator 3 level sangat
baik kriteriannya:sangat sesuai karakteristik media, sangat cermat, sangat bersih
Masukan peserta
Dwi Udawati F Untuk penilaian diri dan penilaian kelompok
katagori jawaban dapat dibuat dengan menggambar ekspresi muka baik itu marah,
biasa-biasa, atau senang
F. Kesimpulan
Kesimpulan FGD tahap III ini dapat dilihat pada tabel
Lampiran 3
287 Tabel 3
Rangkuman Hasil FGD Ketiga
No Indiaktor Komponen
Proses tahap Awal Deskripsi
Level Kriteria
4. Sangat baik •
Bertanya seperlunya seputar tema lukisan kepada guru •
Tidak pernah mengeluh dengan tema yang diberikan •
Dapat menangkap instruksi guru untuk diterjemahkan kedalam karya lukis dengan sangat cepat
• Memperlihatkan kegairahan yang sangat tinggi untuk
memulai melukis 3. Baik
• Jarang bertanya seputar tema lukisan kepada guru
• Jarang mengeluh dengan tema yang diberikan
• Dapat menangkap instruksi guru untuk diterjemahkan
kedalam karya lukis dengan cepat •
Memperlihatkan kegairahan yang tinggi untuk memulai melukis
2. Cukup •
Sering bertanya seputar tema lukisan kepada guru •
Cukup sering mengeluh dengan tema yang diberikan •
Dapat menangkap instruksi guru untuk diterjemahkan kedalam karya lukis dengan cukup cepat
• Memperlihatkan kegairahan yang cukup tinggi untuk
memulai melukis 1 Tanggapan
anak tentang
tema lukisan yang dibuat Reaksi peserta didik berupa
perilaku ekspresi, ucapan yang menunjukkan kegairahan peserta
didik terhadap tema yang diberikan pendidik
1. Kurang •
Sangat sering bertanya seputar tema lukisan kepada guru
• Sering mengeluh dengan tema yang diberikan
• Dapat menangkap instruksi guru untuk diterjemahkan
kedalam karya lukis dengan lambat •
Memperlihatkan kegairahan yang kurang untuk memulai melukis
Lampiran 3
288
No Indiaktor
Deskripsi Level
Kriteria 4. Sangat baik
• Membawa alat dan bahan untuk melukis dengan sangat
lengkap •
Alat dan bahan sangat siap untuk digunakan •
Alat dan bahan sangat mendukung kegiatan melukis 3. Baik
• Membawa alat dan bahan untuk melukis dengan lengkap
• Alat dan bahan siap untuk digunakan
• Alat dan bahan mendukung kegiatan melukis
2. Cukup •
Membawa alat dan bahan untuk melukis dengan cukup lengkap
• Alat dan bahan cukup siap untuk digunakan
• Alat dan bahan sangat mendukung kegiatan melukis
2 Kesiapan alat dan bahan
yang akan digunakan untuk melukis
Suatu kondisi peserta didik yang sudah siap melakukan
tugas dengan perlengkapan bahan dan alat yang dipilih
untuk pembuatan karya lukisnya
1. Kurang •
Membawa alat dan bahan untuk melukis dengan kurang lengkap
• Alat dan bahan kurang siap untuk digunakan
• Alat dan bahan kurang mendukung kegiatan melukis
No Indiaktor Komopnen
Proses tahap Inti Deskripsi
Level Kriteria
4. Sangat baik •
Sangat cepat dalam menemukan ide •
Sangat tepat dalam menggunakan media sesuai dengan ide •
Sangat cepat dalam membuat unsur-unsur karya lukis sesuai dengan media
3. Baik •
Cepat dalam menemukan ide •
Tepat dalam menggunakan media sesuai dengan ide •
Cepat dalam membuat unsur-unsur karya lukis sesuai dengan media
2. Cukup •
Cukup cepat dalam menemukan ide •
Cukup tepat dalam menggunakan media sesuai dengan ide •
Cukup cepat dalam membuat unsur-unsur karya lukis sesuai dengan media
3 Kelancaran penuangan
ide Kondisi peserta didik pada
waktu membuat karya lukis yaitu adanya keseimbangan
antara ide yang ada dalam diri siswa dengan keterampilan
untuk memvisualisasikan ide tersebut
1. Kurang •
Lambat dalam menemukan ide •
Kurang tepat dalam menggunakan media sesuai dengan ide
Lampiran 3
289
• Lambat dalam membuat unsur-unsur karya lukis sesuai
dengan media
No Indiaktor
Deskripsi Level
Kriteria 4. Sangat baik
• Sangat cepat dalam memilih media yang akan digunakan
untuk melukis •
Sangat tepat dalam menggunakan variasi media •
Penggunaan media sangat sesuai dengan karakteristiknya 3. Baik
• Cepat dalam memilih media yang akan digunakan untuk
melukis •
Tepat dalam menggunakan variasi media •
Penggunaan media sesuai dengan karakteristiknya 2. Cukup
• Cukup cepat dalam memilih media yang akan digunakan
untuk melukis •
Cukup tepat dalam menggunakan variasi media •
Penggunaan media cukup sesuai dengan karakteristiknya 4 Keberanian
menggunakan media Kemampuan menggunakan
media alat dan bahan dengan menggunakan teknik
konvensional atau teknik bebas dalam melukis
1. Kurang •
Lambat dalam memilih media yang akan digunakan untuk melukis
• Kurang tepat dalam menggunakan variasi media
• Penggunaan media kurang sesuai dengan karakteristiknya
No Indiaktor
Deskripsi Level
Kriteria 4. Sangat baik
• Variasi unsur-unsur bentuk garis, bidang sangat
mendukung pertimbangan estetik •
Penggunaan warna sangat mendekati warna sebenarnya •
Sangat berani dalam menggabungkan unsur-unsur bentuk dan warna pada karya lukis
5 Keberanian menggunakan unsur-
unsur bentuk Kemampuan menggunakan
titik, garis, bidang, dan warna untuk menghasilkan bentuk
yang orisionalkhas
3. Baik •
Variasi unsur-unsur bentukgaris, bidang mendukung pertimbangan estetik
• Penggunaan warna mendekati warna sebenarnya
Lampiran 3
290
• Berani dalam menggabungkan unsur-unsur bentuk dan
warna pada karya lukis 2. Cukup
• Variasi unsur-unsur bentuk garis, bidang cukup
mendukung pertimbangan estetik •
Penggunaan warna cukup mendekati warna sebenarnya •
Cukup berani dalam menggabungkan unsur-unsur bentuk dan warna pada karya lukis
1. Kurang •
Variasi unsur-unsur bentuk sedikit garis, bidang mendukung pertimbangan estetik
• Penggunaan warna tidak mendekati warna sebenarnya
• Kurang berani dalam menggabungkan unsur-unsur bentuk
dan warna pada karya lukis 4. Sangat baik
• Menyelesaikan karya lukis dengan sangat tepat waktu
• Memperlihatkan hasil karya lukis yang sangat tuntas
3. Baik •
Menyelesaikan karya lukis dengan tepat waktu •
Memperlihatkan hasil karya lukis yang tuntas 2. Cukup
• Menyelesaikan karya lukis dengan cukup tepat waktu
• Memperlihatkan hasil karya lukis yang cukup tuntas
6 Pemanfaatan
waktu Penggunaan waktu sebaik-
baiknya dilakukan untuk membuat karya lukis
1. Kurang •
Menyelesaikan karya lukis dengan kurang tepat waktu •
Memperlihatkan hasil karya lukis yang kurang tuntas 4. Sangat baik
• Sangat serius dalam membuat karya lukis
• Perhatian terhadap karya lukis sangat terfokus
3. Baik •
Serius dalam membuat karya lukis •
Perhatian terhadap karya lukis terfokus 2. Cukup
• Cukup serius dalam membuat karya lukis
• Perhatian terhadap karya lukis cukup terfokus
7 Ketekunan
Kondisi peserta didik untuk mengerjakan tugas membuat
karya lukis dengan sungguh- sungguh
1. Kurang •
Tidak serius dalam membuat karya lukis •
Perhatian terhadap karya lukis kurang terfokus No
Indiaktor Komponen Produk
Deskripsi Level
Kriteria 8
Kreativitas Keaslian bentuk kemampuan
menciptakan bentuk-bentuk baru
4. Sangat baik •
Tidak pernah melakukan pengulangan bentuk •
Memperlihatkan kemampuan yang sangat tinggi dalam memodifikasi objek
Lampiran 3
291
• Warna yang digunakan sangat bervariasi
• Memperlihatkan kemampuan yang sangat tinggi dalam
menciptakan bentuk-bentuk baru •
Mengandung konsep cerita yang sangat banyak 3. Baik
• Jarang melakukan pengulangan bentuk
• Memperlihatkan kemampuan yang tinggi dalam
memodifikasi objek •
Warna yang digunakan bervariasi •
Memperlihatkan kemampuan yang tinggi dalam menciptakan bentuk-bentuk baru
• Mengandung konsep cerita yang banyak
2. Cukup •
Cukup sering melakukan pengulangan bentuk •
Memperlihatkan kemampuan yang cukup tinggi dalam memodifikasi objek
• Warna yang digunakan cukup bervariasi
• Memperlihatkan kemampuan yang cukup tinggi dalam
menciptakan bentuk-bentuk baru •
Mengandung konsep cerita yang cukup banyak 1. Kurang
• Sering melakukan pengulangan bentuk
• Memperlihatkan kemampuan yang kurang dalam
memodifikasi objek •
Warna yang digunakan kurang bervariasi •
Memperlihatkan kemampuan yang kurang dalam menciptakan bentuk-bentuk baru
• Mengandung konsep cerita yang kurang banyak
No Indiaktor
Deskripsi Level
Kriteria 4. Sangat baik
• Sangat jelas dalam mengungkapkan lukisan sesuai dengan
tema yang diberikan •
Sangat tegas spontan dalam mengungkapkan garis •
Sangat berani dalam mengorganisasikan unsur-unsur karya lukis
9 Ekspresi
Kejelasan dalam mengungkapkan
isitemakonsep lukisan
3. Baik •
Jelas dalam mengungkapkan lukisan sesuai dengan tema yang diberikan
• Tegasspontan dalam mengungkapkan garis dan warna
Lampiran 3
292
• Berani dalam mengorganisasikan unsur-unsur karya lukis
2. Cukup •
Cukup jelas dalam mengungkapkan lukisan sesuai dengan tema yang diberikan
• Cukup tegasspontan dalam mengungkapkan garis dan warna
• Cukup berani dalam mengorganisasikan unsur-unsur karya
lukis 1. Kurang
• Kurang jelas dalam mengungkapkan lukisan sesuai dengan
tema yang diberikan •
Kurang tegasspontan dalam mengungkapkan garis dan warna
• Kurang berani dalam mengorganisasikan unsur-unsur karya
lukis No
Indiaktor Deskripsi
Level Kriteria
4. Sangat baik •
Alat dan bahan yang digunakan sangat sesuai karakteristiknya
•
Sangat teliti dalam penyelesaian karya
•
Karya yang dihasilkan sangat bersih
3. Baik •
Alat dan bahan yang digunakan sesuai karakteristiknya •
Teliti dalam penyelesaian karya
• Karya yang dihasilkan bersih
2. Cukup •
Alat dan bahan yang digunakan cukup sesuai karakteristiknya
•
Cukup teliti dalam penyelesaian karya
• Karya yang dihasilkan cukup bersih
10 Teknik
Kemampuan menggunakan alat dan bahan sesuai dengan
karakteristiknya serta kebersihan karya yang
dihasilkan
1. Kurang •
Alat dan bahan yang digunakan kurang sesuai karakteristiknya
•
Kurang teliti dalam penyelesaian karya
• Karya yang dihasilkan kurang bersih
293
SEMINAR “ PENGEMBANGAN INSTRUMEN SENI LUKIS ANAK”
A. Latar belakang