169
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Data Uji Coba
Berdasarkan langkah-langkah tahapan pengembangan, data hasil uji coba disajikan secara berturut-turut berikut ini.
1. Data Studi Awal
a. Hasil Analisis Kurikulum
Analisis kurikulum dimaksudkan untuk mengetahui keterkaitan antara tujuan pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan seni lukis dengan standar
kompetensi lulusan SKL tingkat satuan pendidikan sekolah dasar. Tujuan mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan di sekolah dasar dalam standar isi
untuk satuan pendidikan dasar dan menengah adalah sebagai berikut. Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan bertujuan agar peserta
didik memiliki kemampuan: 1 memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan; 2 menampilkan sikap apresiasi terhadap seni
budaya dan keterampilan; 3 menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan ketrampilan; 4 menampilkan peran serta dalam seni budaya
dan keterampilan dalam tingkat lokal, regional, maupun global BSNP, 2006:192.
Dalam Permen 22 tahun 2006 dinyatakan bahwa Standar Kompetensi Lulusan SKL SDMI secara umum adalah sebagai berikut.
1 Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap
perkembangan anak 2
Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 3
Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya 4
Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya
5 Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis,
dan kreatif
170 6
Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif, dengan bimbingan gurupendidik
7 Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari
potensinya 8
Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
9 Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di
lingkungan sekitar 10
Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan 11
Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia
12 Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya
lokal 13
Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang
14 Berkomunikasi secara jelas dan santun
15 Bekerja sama dalam kelompok, tolong-menolong, dan menjaga diri
sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya 16
Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 17
Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung
Hasil analisis kurikulum menunjukkan bahwa terdapat keterkaitan yang sangat erat antara tujuan pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan dengan
Standar Kompetensi Lulusan SKL tingkat satuan pendidikan sekolah dasarmadrasah ibtidaiyah SDMI. Keterkaitan tersebut disajikan pada Tabel 5.
Tabel 5 menunjukkan bahwa mata pelajaran Seni Budaya dan Ketrampilan mempunyai sumbangan yang cukup strategis terhadap pencapaian SKL SD. Hal
ini berarti keberhasilan pembelajaran Seni Budaya akan mendukung keberhasilan pencapaian SKL SD, khususnya SKL No 5 sampai dengan 13, kemudian SKL No.
14 dan 15.
171 Tabel 5
Hubungan antara Tujuan Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan PSB dengan SKL Satuan Pendidikan SD
Nomor Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan SD No. Tjn.
PSB 1 2 3 4 5
6 7
8 9 10 11 12 13 14 15 16
17 1
X X X X X
X X X X X X 2
X X X X X X X X
X X X X X X 3
X X X X X
X X X X 4
X X X
b. Hasil Analisis Kebutuhan Lapangan
Kategori