281 Waktu
Aktivitas 15.00-15.30
Pembukaan mengutarakan maksud dan tujuan FGD diikuti dengan perkenalan peserta yang hadir
15.30-15.45 Presentasi pengenalan topik yang akan dibahas yaitu
menentukan deskripsi dari setiap indikator pada penilaian proses dan produk.
15.45-17.30 Diskusi sesi 1 untuk menentukan deskripsi dari setiap indikator
pada penilaian proses 17.30-18.30
Diskusi sesi 2 untuk menentukan deskripsi dari setiap indikator pada penilaian produk.
18.30-18.50 Penyimpulan dan penyampaian hasil diskusi
18.50-19.00 Penutupan dengan doa bersama
E. Masukan peserta yang hadir
Sesi 1 Pertanyaan Bagaimanakah deskripsi untuk indikator penilaian proses
Drs. Suwarno •
Untuk tahap awal indikator 1 deskripsinya adalah: Reaksi peserta didik berupa perilaku yang
menunjukkan kegairahan peserta didik terhadap tema yang diberikan pendidik
•
Kemudian diperlengkap menjadi: Reaksi peserta didik berupa perilaku ekspresi, ucapan yang
menunjukkan kegairahan peserta didik terhadap tema yang diberikan pendidik
Drs. Susapto M, M.Sn
Untuk tahap awal indikator 2 deskripsinya adalah: Suatu kondisi peserta didik yang sudah siap melakukan
tugas dengan perlengkapan bahan dan alat yang dipilih untuk pembuatan karya lukisnya
Bambang P, M.Pd •
Untuk tahap inti indikator 1 deskripsinya adalah: Kondisi peserta didik pada waktu membuat karya
lukis yaitu adanya keseimbangan antara ide yang ada dalam diri siswa dengan keterampilan untuk
memvisualisasikan ide tersebut
•
Kemudian diperlengkap menjadi: Kondisi peserta didik pada waktu membuat karya lukis yaitu adanya
keseimbangan antara kualitas ide yang dikembangkan dengan keterampilan untuk
memvisualisasikan ide tersebut
Enrizal, S.Pd •
Untuk tahap inti indikator 2 deskripsinya adalah: Keberanian menggunakan media dengan
menggunakan teknik konvensional atau teknik inkonvensional dalam melukis
•
Kemudian diperlengkap menjadi: Keberanian menggunakan media alat dan bahandengan
menggunakan teknik konvensional atau teknik inkonvensional dalam melukis
Masukan peserta
Udawati, S.Pd •
Untuk tahap inti indikator 3 deskripsinya adalah:
282 Keberanian menggunakan unsur-unsur bentuk secara
tepat untuk menghasilkan bentuk yang artistik
•
Kemudian diperlengkap menjadi: Keberanian menggunakan titik, garis, bidang, dan warna secara
tepat untuk menghasilkan bentuk yang artistik Dody
S Untuk tahap inti indikator 4 deskripsinya adalah:
Kondisi peserta didik untuk mengerjakan tugas membuat karya lukis dengan sungguh-sungguh
Sutarno, S.Pd
Untuk tahap inti indikator 5 deskripsinya adalah: Penggunaan waktu sebaik-baiknya untuk membuat
karya lukis
Sesi 2 Pertanyaan Bagaimanakah deskripsi untuk indikator penilaian hasil
Drs. Suwarno Untuk penilaian produk indikator 1 deskripsinya adalah: Suatu produk dari hasil pemikiran atau perilaku
peserta didik yang merupakan kekuatan konseptual melalui karya lukisnya yaitu meliputi kepekaan pada
suatu masalah, ide-ide, kemampuan abstraksinya, keaslian, dan kemampuan untuk menyesuaikan dengan
perkembangan terkini serta kesesuaian dengan karakteristik bahanmaterial yang digunakan
Drs. Susapto M, M.Sn
Deskripsi indikator 1 disederhanakan menjadi Keaslian bentuk kemampuan menciptakan bentuk yang khas,
kebaruan teknik dan konsep cerita Bambang
P, M.Pd
Untuk indikator no 2 deskripsinya adalah: Suatu kelancaran dalam penuangan ide yang dilihat dari
ketegasan pada goresan, garis, warna, bentuk karya lukis peserta didik, dan keberanian dalam
mengorganisasikan unsur-unsur rupa tersebut
Enrizal, S.Pd
Deskripsi indikator 2 disederhanakan menjadi: Kejelasan dalam mengungkapkan pikiran dan perasan
dalam karya seni lukis sesuai dengan tema Udawati, S.Pd
Untuk indikator 3 deskripsinya adalah: Kemampuan peserta didik dalam menyesuaikan antara mediaalat
yang digunakan dengan bentuk-bentuk yang dibuat dalam karya lukisnya, ketelitian dalam penyelesaian,
dan keberhasilan karya
Dody S
Deskripsi indikator 3 disederhanakan menjadi: Kemampuan menggunakan alat dan bahan yang sesuai
dengan karakteristiknya, kualitas cara penggambaran, serta kebersihan karya yang dihasilkan
Masukan peserta
Sutarno, S.Pd Untuk indikator 3 deskripsinya adalah: Kemampuan
peserta didik dalam menyesuaikan antara mediaalat yang digunakan dengan bentuk-bentuk yang dibuat
dalam karya lukisnya, ketelitian dalam penyelesaian, keberhasilan karya, dan kebersihan karya
283
F. Kesimpulan
