Permainan “Nilai Huruf” Format kriteria penilaian

7. Permainan “Arisan Heboh”

1 Alat dan bahan a. 1 lembar karton besar b. 10 lembar kartu soal c. 49 lembar kertas kecil d. 1 gelas kocokan e. Hadiah 2 Cara bermain a. Bagi siswa menjadi 4 kelompok b. Tulislah 1 soal, poin perolehan, dan hadiah pada setiap lembar kartu, kemudian tempelkan pada karton besar. c. Jika semua kartu soal sudah ditempelkan pada karton, kemudian tempelkan karton tersebut di papan tulis. d. Bagikan kertas kecil kepada setiap siswa e. Intruksikan siswa untuk menuliskan nama mereka pada kertas yang telah mereka terima, kemudian menggulungnya. f. Kumpulkan kertas nama siswa dan masukan kedalam gelas kocokan arisan g. Kocok gelas arisan sampai mengeluarkan 1 kertas nama h. Siswa yang namanya keluar dari gelas arisan harus memilih satu kartu soal yang ada di kertas karton arisan. i. Bacakan soal beserta poin perolehan dan hadiah yang terdapat pada kartu tersebut j. Untuk mendapatkan poin dan hadiah tersebut, siswa harus menjawab soal terebih dahulu k. Jika jawaban benar maka pemain berhak mendapatkan poin dan hadiah. Namun jika jawaban salah maka soal harus dilempar kepada siswa dalam kelompok lain. l. Pemenang dalam permainan ini tentu saja kelompok yang mengumpulkan poin paling banyak. m. Rayakan proses belajar mengajar ini dengan perasaan gembira Lampiran 3 Kisi-Kisi Kecemasan Belajar Matematika No Aspek Kecemasan Indikator Nomor Butir Pernyataan Jumlah + - 1 Fisik Kegelisahan, kegugupan 1,5 2,3 18 Tangan atau anggota tubuh yang bergetar atau gemetar 4 Banyak berkeringat 6 Telapak tangan yang berkeringat 7 Sulit berbicara 8 Jantung yang berdetak keras atau berdetak kencang 9 10 Suara yang bergetar 13 11 Pusing 12 Tangan yang dingin dan lembab 14 Panas dingin 15 Sering buang air kecil 16 Merasa sensitive atau mudah marah 18,19 2 Behavioral Perilaku menghindar 17,21 20,22,23 9 Perilaku melekat dan dependen 25 24 Perilaku terguncang 26,27 3 Kognitif Khawatir tentang sesuatu 28,30 16 Merasa terancam oleh orang atau peristiwa yang normalnya hanya sedikit atau 31

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PERMAINAN KURSI PANAS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN SIDOMULYO 3 BATU

22 125 27

Penerapan pembelajaran aktif metode permainan bingo untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas III SDN Tunas Mekar

2 21 171

PENGARUH KEDISIPLINAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV Pengaruh Kedisiplinan Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Wironanggan 01 Tahltn 2a14/2015.

1 8 12

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MELALUI METODE PERMAINAN DOMINO PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Metode Permainan Domino Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 01 – 02 Balong Kecamatan Jenawi Kabupaten Karan

0 0 14

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE JIGSAW SISWA KELAS IV SDN GUNUNGWUNGKAL 01 Meningkatkan Hasil Belajar IPA Menggunakan Metode Jigsaw Siswa Kelas IV SDN Gunungwungkal 01 Tahun 2013.

0 1 16

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE JIGSAW SISWA KELAS IV SDN GUNUNGWUNGKAL 01 Meningkatkan Hasil Belajar IPA Menggunakan Metode Jigsaw Siswa Kelas IV SDN Gunungwungkal 01 Tahun 2013.

0 0 16

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE RESITASI BAGI SISWA KELAS IV Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Resitasi Bagi Siswa Kelas IV SDN Sukobubuk 01 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati Tah

0 2 16

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE RESITASI BAGI SISWA KELAS IV Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Resitasi Bagi Siswa Kelas IV SDN Sukobubuk 01 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati Tah

0 2 20

PENGARUH METODE PERMAINAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SD N PLEBENGAN.

1 1 242

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORRAY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 28 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 20152016

0 1 14