Indikator Tujuan Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

terlibat dalam permainan, tidak ada siswa yang hanya diam menonton temannya, bertanggung jawab terhadap tugasnya, dan lebih aktif dalam proses pembelajaran. 18. Siswa ditugaskan untuk mencari angka di kertas besar dan menentukan tempat untuk kertas kecil yang dimiliki siswa dan ditempelkan pada kertas angka tersebut. Sehingga suasana belajar menjadi semangat, karena siswa berlomba cepat untuk menemukan tempat yang cocok bagi kertas yang dimilikinya. 19. Kelompok yang paling cepat dan tepat menentukan tempatnya adalah pemenangnya, dalam hal ini siswa akan saling membantu agar kelompoknya menjadi pemenang. 20. Pemberian bintang kepada setiap anggota kelompok yang menjadi juara, untuk ditempelkan di tempat yang sudah disediakan di depan kelas. Bintang ini sebagai tanda apresiasi atas keberhasilan siswa. 21. Guru mengajak siswa memberikan tepuk tangan kepada semua siswa yang berhasil menentukan tempat dengan tepat. 22. Siswa mendapatkan lembar latihan individu dengan tujuan untuk mengukur pemahaman siswa setelah mempelajari materi. 23. Mengadakan tanya jawab sekitar materi yang telah dipeljari 24. Memberikan penilaian hasil kerja siswa baik secara tertulis, lisan, maupun perbuatan yang telah dilakukan siswa Penutup 25. Menyimpulkan hasil pmbelajaran dan guru meluruskan pemahaman siswa agar menjadi pemahaman yang sama 26. Pembelajaran ditutup dengan membaca hamdalah dan doa. 10 menit

H. Sumberalat dan bahan

1. Sumber: a. LKS guru matematika kelas IV b. Buku paket matematika kelas IV 2. Alat dan bahan a. Lembar permainan menentukan tempat b. Lembar Latihan Individu

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Kopetensi Penilaian Teknik penilaian Bentuk penilaian Sikap kekaktian nstrumen Soal - Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari- hari - Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat - Tanya jawab - Sikap - Tulisan Tugas kelompok Tugas individu - Kompak - Kerja sama - Keaktifan siswa dalam bertanya dan terlampir