Lembar Latihan Individu
Nama : Kelas :
1. Isilah titik-titik berikut dengan tepat
a. Ibu mempunyai hutang Rp 9.000,00 ditulis …
b. Kapal selam berada 12 meter dibawah permukaan laut, ditulis …
c. Suhu di bogor 8˚C dibawah 0, ditulis ...
2. bacalah lambang bilangan berikut
a. -5 = …
b. -28 = …
c. -45 = …
3. tulislah lambang bilangan berikut
a. negatif dua puluh delapan = …
b. negatif lima belas = …
c. positif sembilan puluh lima = …
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SDN 01 Pondok Ranji
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : IV
Smester : II
Waktu : 2x35 Menit
A. Standar Kompetensi
Bilangan Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
B. Kompetensi Dasar
Mengurutkan bilangan bulat
C. Indikator
- Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
- Mengenal lawan suatu bilangan
- Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar
D. Tujuan Pembelajaran
- Setelah mempelajari materi ini siswa dapat menentukan letak bilangan
bulat pada garis bilangan, mengenal lawan suatu bilangan dan mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar
- Karakter siswa yang diharapkan: disiplin discipline, rasa hormat dan
perhatian respect,
tekun diligence,
dan tanggung
jawab responsibility.
E. Materi Ajar Materi Pokok
Bilangan Mengurutkan bilangan bulat
F. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, dan permainan pertanyaan dilelang
G. Langkah-Langkah Kegiatan
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1.
Salah satu siswa untuk menyiapkan kelas dan berdoa untuk mengawali kegiatan
pembelajaran 2.
Mengajak semua siswa berdo’a bersama 3.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran 4.
Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu untuk memotivasi siswa
agar lebih bersemangat. 5.
Guru mengkondisikan
kelas dan
mempersiapkan media yang akan dipakai kemudian menulis tanggal dan topik materi
di papan tulis 6.
Mengulas materi yang sudah dipelajari sebelumya
7. Mengawali pelajaran dengan mengajukan
pertanyaan: anak-anakku siapa yang tahu apa garis bilangan itu?
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dipelajari 15 menit
Kegiatan inti 9.
Perhatian siswa diarahkan dengan menunjukan beberapa angka
45 menit
10. Kemudian
siswa diminta
untuk mengurutkan mulai dari yang terkecil
sampai yang terbesar angka berikut; 1, 3, - 1, 2, -3, -2, 0
11. Siswa mendapat penguatan bahwa -3, -2, -
1, 0, 1, 2, 3 adalah urutan angka mulai dari yang terkecil sampai terbesar
12. Siswa mendapat penjelasan materi tentang
letak bilangan pada garis bilangan dengan menampilkan contoh garis bilangan
13. Siswa mendapatkan penjelaskan cara
mengurutkan bilangan dilanjutkan dengan menunjukan lawan suatu bilangan.
14. Guru menerapkan metode permainan
15. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok untuk
menerapkan metode permainan 16.
Dengan berkelompok, siswa diharapkan dapat bekerja sama, saling membantu
dalam menyelesaikan tugas, dan lebih percaya diri.
17. Siswa mendapat penjelaskan peraturan
permainan pertanyaan dilelang. 18.
Guru menunjukan 4 buah amplop yang masing-masing
amplop berisi
10 pertanyaan
yang memiliki
tingkat kesulitan yang sama dengan ketiga
amplop lainnya. 19.
Ambil salah satu amplop tersebut dan mawarkan pada masing-masing kelompok
mengenai nominal
yang akan
dipertaruhkan untuk melelang pertanyaan.
20. Setiap kelompok boleh menawar,
kelompok penawar paling tinggi berhak menjawab pertanyaan itu
21. Setiap kelompok mendapatkan poin awal
sebesar 30 poin. Jadi untuk sesi pertama penawaran tertinggi maksimal 30 poin.
22. Apabila kelompok penawar tertinggi dapat
menjawab pertanyaan maka kelompok ini berhak
mendapatkan nilai
sebesar penawarannya. Jika jawaban kelompok
tersebut keliru maka nilainya akan dikurangi sebesar penawarannya.
23. Permainan
selesai setelah
semua pertanyaan habis terjawab.
24. Kelompok yang mendapatkan poin
terbanyak adalah pemenangnya. 25.
Guru memberi bintang kepada setiap anggota kelompok yang menjadi juara,
untuk ditempelkan di tempat yang sudah disediakan di depan kelas. Bintang ini
sebagai tanda apresiasi atas keberhasilan siswa.
26. Memberikan tepuk tangan bersama dan
mengucapkan selamat kepada kelompok yang berhasil menjadi juara.
27. Siswa mendapatkan lembar latihan
individu 28.
Siswa dan guu mengadakan tanya jawab sekitar materi yang telah dipelajari
29. Memberikan penilaian hasil kerja siswa
baik secara tertulis, lisan, maupun
