3. Hipotesis Statistik
Ho,
A = B
Ha, A B
Keterangan : H
o
= Tidak terdapat pengaruh terhadap kecemasan belajar matematika siswa kelas IV setelah diterapkannya metode permainan.
H
a
= Terdapat pengaruh terhadap kecemasan belajar matematika siswa kelas IV setelah diterapkannya metode permainan.
4. Teknik analisis lembar observasi
Dari data hasil kecemasan belajar siswa akan dibagi menjadi tiga kategori yaitu baik, cukup, dan kurang. Seperti klasifikasi pada Tabel 3.6
berikut:
Tabel 3.6 Klasifikasi Kecemasan Belajar Siswa
Skor Kategori
3 Sangat
2 Cukup
1 kurang
Lembar observasi digunakan untuk mengetahui gambaran kecemasan belajar matematika siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung. Tahap
analisisnya sebagai berikut:
24
a. Menjumlahkan skor perolehan untuk 22 aspek yang diamati
b. Menghitung presentase aspek kecemasan siswa dalam kelompok
dengan rumus: Nilai akhir =
x 100
24
Kunandar, Op., cit. h. 128
c. Menentukan kategori kecemasan peserta didik dengan mengacu pada
kategori yang telah ditetapkan, yakni: -
Sangat = 80
– 100 -
Cukup = 60
– 79 -
Kurang = kurang dari 60
Dengan keterangan sebagai berikut: -
Sangat : jika aspek atau kriteria yang diamati muncul dengan nyata dan sesuai dengan indikator aspek yang diamati sangat
cemas -
Cukup: jika aspek atau kriteria yang diamati muncul cukup nyata dan cukup sesuai dengan indikator aspek yang diamati cukup
cemas -
Kurang: jika aspek atau kriteria yang diamati muncul kurang nyata dan kurang sesuai dengan indikator aspek yang diamati
kurang cemastidak cemas
58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Sekolah
1. Deskripsi umum sekolah
Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Pondok Ranji 01 pada tahun ajaran 2015-2016. Berikut profil SDN Pondok Ranji 01.
Tabel 4.1 Profil Sekolah
Nama Sekolah SDN Pondok Ranji 01
NPSN 20613945
NSS 101280310010
Alamat Sekolah Jl. WR Supratman No. 38 Rt 001001,
kelurahan Pondok Ranji, ciputat timur, tangerang selatan, banten. 15412.
Telepon 021 7484951
Status Sekolah Negri
Tahun Pendirian 1959
Akreditasi A
Tanah Hibah hak guna
Luas Tanah 4.500 m
2
B. Deskripsi Data
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh metode permainan terhadap kecemasan belajar siswa pada pelajaran matematika. Proses
pembelajaran dilakukan dengan memberikan perlakuan terhadap satu kelas yang sebelumnya tidak menggunakan metode permainan.
Untuk mengetahui pengaruh metode permainan terhadap kecemasan belajar siswa pada pembelajaran matematika, maka sebelum dilakukan
perlakuan, siswa diberi angket berupa skala kecemasan. Data yang didapat
Kategori