G. Langkah-langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Alokasi waktu
1.
Kegiatan Pendahuluan -
Guru memberi salam, berdoa, dan mengecek kehadiran siswa
Siswa menjawab salam, berdoa, dan menjawab absen
- Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali
materi pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
Siswa mengingat kembali materi pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
- Guru memberikan motivasi dengan menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kegunaan mempelajari materi Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran dan kegunaan
mempelajari materi yang disampaikan guru
5 Menit
2.
Kegiatan Inti Eksplorasi
- Guru menggali pengetahuan siswa dengan melakukan tanya
jawab tentang bangun datar layang-layang melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari
Siswa menggali pengetahuannya tentang bangun datar layang-layang melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari
- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk memaparkan
pengetahuannya berkaitan dengan sifat layang-layang Siswa mencoba memaparkan pengetahuan yang dimilikinya
terkait dengan sifat bangun datar layang-layang
Elaborasi -
Guru menjelaskan materi sifat bangun datar layang-layang
Siswa menyimak penjelesan materi yang disampaikan guru
- Guru memberikan LKS 4 kepada setiap siswa untuk
dikerjakan Siswa menerima dan mengerjakan LKS 4 yang diberikan
- Guru berkeliling, memperhatikan, dan mengarahkan siswa
yang mengalami kesulitan Siswa mendapat arahan guru jika kesulitan
- Guru meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil
pekerjaan LKS 4 Siswa mempersentasikan hasil pekerjaan LKS 4
Konfirmasi -
Guru bersama siswa membahas hasil jawaban siswa yang
telah dipersentasikan Siswa bersama guru membahas bersama hasil jawaban yang
telah dipersentasikan
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Siswa bertanya jika terdapat sesuatu yang belum dipahami 60
Menit
3.
Kegiatan Penutup -
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah
dipelajari Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah
dipelajari
- Guru memberitahukan siswa tentang materi pembelajaran
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Siswa memperhatikan informasi yang disampaikan
5 Menit
H. Sumber dan Alat Belajar
1. Sumber Belajar:
Supriyanto. 2009. Matematika Untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Arya Duta.
Mas Titing Sumarmi dan Siti Kamsiyati. 2009. Asyiknya Belajar Matematika 5. Jakarta: Depdiknas.
2. Alat:
Lembar kerja siswa, spidol, penghapus, dan papan tulis.
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik
: Tertulis 2.
Bentuk : Uraian terlampir
Pertemuan Ke - 5
A. Standar Kompetensi
3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menghitung luas trapesium dan layang-layang
C. Indikator
1. Menemukan kembali rumus luas bangun datar layang-layang
2. Menghitung luas bangun datar layang-layang
3. Menghitung salah satu diagonal bangun datar layang-layang
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menemukan kembali rumus luas bangun datar layang-layang
2. Siswa dapat menghitung luas bangun datar layang-layang
3. Siswa dapat menghitung salah satu diagonal bangun datar layang-layang
E. ModelMetode Pembelajaran
Model pembelajaran konvensional ekspositori F.
Materi Ajar
Luas bangun datar layang-layang
G. Langkah-langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Alokasi waktu
1.
Kegiatan Pendahuluan -
Guru memberi salam, berdoa, dan mengecek kehadiran siswa
Siswa menjawab salam, berdoa, dan menjawab absen
- Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali
materi pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
5 Menit
Kategori