Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN
Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2013. Sanjaya, Wina. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2012.
--------. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2013.
Sapriya, dkk.. Konsep Dasar IPS. Bandung: UPI PRESS, 2006. Shoimin, Aris. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-
Ruzz Media, 2014. Slavin, Robert E.. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media, 2005.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan Kementrian Pendidikan Nasional, 2006.
Sudjana. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito, 2005. Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD.
Bandung: Alfabeta, 2013. Suhendra. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Jakarta:
Universitas Terbuka, 2007
.
Suprijono, Agus. Cooperative Learning Teori. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2013. Trianto. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi Pustaka, 2011.
U.S, Supardi. Peran Kedisiplinan Belajar dan Kecerdasan Matematis Logis dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Formatif. Vol. 4, 2014.
Wena, Made. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara, 2011. Widyantini. Model Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Kooperatif.
Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Penataran Guru Matematika, 2006. Zulfiani, dkk.. Strategi Pembelajaran Sains. Jakarta: UIN Jakarta, 2009.
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kelas Eksperimen
Nama Sekolah : SDI Ummul Quro
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VLimaGanjil
Tahun Ajaran : 20152016
Alokasi waktu : 2 x 35 menit 8 Pertemuan
Pertemuan Ke - 1 A.
Standar Kompetensi
3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah