Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang x pada huruf a, b, c, atau d

101 Perkembangan Politik dan Ekonomi Indonesia Pasca Pengakuan Kedaulatan a. Inggris b. Belanda c. Jerman d. Amerika Serikat 5. Program pemerintah untuk mendorong perkembangan kewiraswastaan pribumi Indonesia disebut…. a. Program Pembangunan b. Program Panca Karya c. Program Benteng d. Program Banteng 6. Ketegangan hubungan antara pusat dan daerah disebabkan oleh… a. ketidakpuasan daerah atas biaya pembangunan dari pusat b. ketidakpuasan daerah atas terbentuknya NKRI c. daerah ingin mempertahankan berdirinya RIS d. daerah ingin memisahkan diri dari wilayah Indonesia 7. Presiden menganjurkan kepada Konstituante untuk kembali kepada… a. UUD RIS b. UUDS 1950 c. UUD RI d. UUD 1945 8. Kegagalan Konstituante melatarbelakangi dikeluarkannya … a. UU Pokok-Pokok Pemerintahan Daerah b. Dekrit Presiden 5 Juli 1959 c. Konsepsi Presiden d. Trikora 9. Salah satu isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959 adalah… a. pembentukan Dewan Konstituante b. berlakunya UUDS 1950 c. berlakunya UUD 1945 d. pembubaran MPRS dan DPAS 10. Sistem kabinet yang dibentuk setelah Dekrit Presiden 5 Juli 1959 adalah ... a. kabinet parlemen b. kabinet presidensiil c. zaken kabinet d. kabinet gotong royong 102 IPS Terpadu 9 untuk Kelas IX

B. Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan tepat

1. Jelaskan hambatan-hambatan yang dihadapi setelah Indonesia kembali menjadi negara kesatuan 2. Jelaskan tugas Badan Konstituante 3. Mengapa dalam pemilu pertama 1955 dipilih juga anggota Konstituante? 4. Jelaskan latar belakang keluarnya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 5. Sebutkan lembaga-lembaga negara yang dibentuk untuk menindaklanjuti dekrit presiden 5 Juli 1959 103 Perubahan Sosial Budaya 5 Bab PERUBAHAN SOSI AL BUDAYA ♦ Perubahan sosial ♦ Perubahan budaya ♦ Agent of Change ♦ Evolusi ♦ Discovery ♦ Invention ♦ Cultural lag ♦ Akulturasi ♦ Revolusi ♦ Asimilasi ♦ Konflik ♦ Difusi Kata Kunci 1. Siswa dapat memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya. 2. Siswa dapat menguraikan faktor pendorong dan Penghambat perubahan sosial budaya. 3. Siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial. 4. Siswa dapat mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya. Tujuan Pembelajaran