ISBN: 978-602-71803-1-4 Yogyakarta, 16 Desember 2015
523
c. Tindakan
1 Kepala Sekolah menyampaikan program upaya peningkatan kinerja guru kelas, melalui kedisiplinan kehadiran di kelas, keberadaan waktu proses belajar mengajar, dan waktu
meninggalkan kelas. 2 Anggota tim hadir dan mengamati secara langsung pada saat tanda bel masuk kelas
berbunyi dan mencatat kehadiran guru kelas sesuai dengan format yang tersedia. 3 Selama kegiatan belajar mengajar berlangsung di kelas, anggota tim mengawasi guru
yang meninggalkan kelas dan mencatatnya. 4 Sebelum tanda bel selesai kegiatan belajar mengajar di kelas, anggota tim mengamati
dan mencatat berapa waktu yang ditinggalkan guru keluar dari kelas sebelum waktunya. 5 Membuat rekapan hasil pengamatan selama bulan Oktober 2012 dengan menggunakan
intrumen yang tersedia. d.
Refleksi
1 Dilihat dari guru memasuki ruang kelas terjadi peningkatan sebagai mana terlihat pada Tabel : 1 dibawah ini.
TABEL : 1. REKAPITULASI KEHADIRAN GURU DI KELAS No
Bulan Terlambat masuk menit
Toleransi
menit
2 5
7 10
2 5
1 Agustus
53 20
14 9,7
3,5
27,2 13,2
2 Oktober
59 19
13 7
2,8
22,8 9,8
Berdasarkan tabel di atas maka dengan toleransi waktu dua 2 menit terjadi peningkatan kehadiran 4,4 dan dengan toleransi waktu lima 5 menit terjadi peningkatan kehadiran 4,4 .
Oleh karena itu dapat dikatakan dari siklus pertama ini terjadi peningkatan disiplin guru memasuki kelas.
2 Dilihat dari keberadaan guru pada waktu proses belajar mengajar terjadi peningkatan
sebagai mana terlihat pada Tabel 2 di bawah.
TABEL : 2. REKAPITULASI GURU SAAT KBM No
Bulan Meninggalkan kelas saat PBM menit
Toleransi
menit
5 15
30 45
5 15
1 Agustus
92 3,7
2 0,9
1,64
4,54 2,54
2 Oktober
91 4,1
2,3 1,1
1,25
3,5 1,9
Dari keberadaan guru pada saat berlangsung kegiatan belajar mengajar dengan toleransi waktu lima 5 menit terjadi penurunan guru meninggalkan kelas sebanyak 1,04 , dan dengan toleransi
Prosiding Seminar Nasional seri ke-5 Menuju Masyarakat Madani dan Lestari
524 waktu lima belas 15 menit terjadi penurunan sebesar 0,64 . Hal ini terjadi karena peningkatan
kesadaran guru tentang tugas dan perannya di kelas. 3 Dilihat dari guru meninggalakan ruang kelas pada saat jam pelajaran berakhir terjadi
peningkatan sebagai mana terlihat pada Tabel : 3 dibawah ini.
TABEL : 3. REKAPITULASI GURU MENDAHULUI KELUAR KELAS No
Bulan Mendahului keluar menit
Toleransi
menit
2 5
7 10
2 5
1 Agustus
86 3
4,3 3,9
2,8
11,0 6,7
2 Oktober
94 2,8
1,6 0,8
1,1
4,6 2,4
Apabila dilihat dari waktu guru meninggalkan kelas sebelum jam pelajaran berakhir terjadi pengurangan waktu yang tidak termanfaatkan. Dengan toleransi waktu dua 2 menit
berkurang sebanyak 6,4 , dan dengan toleransi waktu lima 5 menit berkurang 4,3 . Kondisi ini menunjukkan terjadi kesadaran akan arti pentingnya waktu di kelas pada saat berakhirnya jam
pelajaran, jangan sampai ada waktu terbuang. 4 Berdasarkan ketiga indicator di atas telah terjadi peningkatan disiplin guru dalam
kegiatan belajar mengajar, namun peningkatan ini belum dapat mencapai harapan sesuai dengan hipotesis tindakan.
5 Penelitian hendak dilanjutkan dengan upaya peningkatan pembinaan kedisiplinan guru, memberikan penghargaan dan sanksi bagi guru yang tidak mengalami perubahan.
e. Waktu Pelaksanaan Pelaksanaan tindakan pada siklus I untuk jangka waktu satu 1 bulan, yaitu pada bulan
Oktober 2012. Tindakan dilaksanakan mulai tanggal 1 sampai dengan tanggal 31 dimana hari efektif terdapat dua puluh enam 26 hari. Dari 26 hari efektif ini pengamatan dilakukan dengan
Kategori