tersebut diamati kemudian data-data yang terkumpul diolah sehingga dapat dihasilkan kesimpulan dari upaya perbaikan tersebut terhadap permasalahan yang
terjadi dalam pembelajaran. Model penelitian yang digunakan oleh peneliti dapat dilihat pada gambar III.1 Arikunto, 2006:93.
Gambar III.1 Model Spiral Kemmis Taggart
3.2 Setting Penelitian
3.2.1 Tempat Penelitian
Peneliti melakukan penelitian di SD Negeri Karangwuni 1 Yogyakarta yang beralamat di Jalan Kaliurang km 5 Gang Mijil Caturtunggal, Depok, Sleman,
Yogyakarta.
3.2.2 Waktu Penelitian
Penelitian yang akan dilakukan peneliti dimulai dari bulan Januari hingga bulan Mei tahun 2013. Tahap pelaksanaan penelitian yang direncanakan terdapat
dalam jadwal kegiatan penelitian.
3.2.3 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Karangwuni 1 Yogyakarta tahun pelajaran 20122013 dengan jumlah siswa 18 orang, yang
terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan.
3.2.4 Objek Penelitian
Objek penelitian adalah kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran IPS untuk meningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa menggunakan media
visual pada kompetensi dasar IPS mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya dan mengenal
permasalahan sosial di daerahnya. Permasalahan dalam pembelajaran SD Negeri Karangwuni 1 terdapat
dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS dan Pendidikan Kewarganegaraan PKn pada kelas IV dan V. Berdasarkan setting penelitian
yang digunakan tersebut, peneliti memiliki beberapa alasan dalam penentuan subjek dan objek penelitian yang ditemukan melalui observasi, wawancara dan
dokumentasi nilai siswa. Subjek dan objek penelitian tersebut digunakan dengan beberapa pertimbangan yang telah dikonsultasikan terlebih dahulu dengan guru
kelas IV SD Negeri Karangwuni 1 sebelum penelitian dilakukan. Oleh karena itu, permasalahan yang nampak dalam pembelajaran IPS tersebut diatasi oleh peneliti
dengan penggunaan media visual. Hal ini tidak terlepas dari persetujuan dari guru kelas IV dengan melihat kajian materi yang digunakan sebagai subjek penelitian
dan ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran yang mendukung di SD Negeri Karangwuni 1. Dengan demikian, penelitian dilakukan pada siswa kelas
IV SD Negeri Karangwuni 1 dalam mata pelajaran IPS dengan penggunaan media visual.
3.3 Rencana Tindakan Tiap Siklus
3.3.1 Persiapan
Langkah awal penelitian ini adalah peneliti meminta izin kepada pihak sekolah, khususnya kepala sekolah dan guru kelas IV SD Negeri Karangwuni 1
untuk melakukan penelitian pada mata pelajaran IPS. Selanjutnya, peneliti menyusun silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, kisi-kisi dan soal
evaluasi, lembar kerja siswa, rubrik penilaian dan lembar observasi serta media visual yang dirancang dalam penelitian. Seluruh instrumen pembelajaran yang
digunakan peneliti sebelumnya telah mendapat persetujuan dari beberapa ahli expert judgement, antara lain guru kelas II dan kepala sekolah SD Negeri
Karangwuni 1 Yogyakarta serta dosen Universitas Sanata Dharma yang ahli dalam bidang pendidikan IPS dan evaluasi pembelajaran. Selain itu, peneliti
melakukan penyusunan media visual pada pembelajaran yang sesuai dengan kajian materi dalam RPP dan kondisi siswa. Setelah seluruh instrumen
pembelajaran disusun, peneliti melakukan pembelajaran sesuai rangkaian kegiatan pembelajaran dalam RPP. Pada penelitian ini, peneliti bertindak sebagai guru
dalam melaksanakan pembelajaran yang telah disusun. Berikut dijabarkan penelitian yang dilakukan pada setiap siklus.
