menanggulangi berbagai permasalahan pembelajaran aktual yang dihadapi di kelasnya ataudi sekolahnya sendiri dengan atau tanpa masukan khusus berupa
berbagai program pelatihan yang lebih eksplisit. Peneliti dapat mengindikasikan tujuan PTK yaitu suatu upaya guru bersama-sama siswa melakukan pembelajaran
di kelas dengan menggunakan tindakan tertentu terhadap suatu permasalahan pembelajaran guna melakukan perbaikan terhadap suatu permasalahan.
2.2 Penelitian yang Relevan
Peneliti menemukan empat penelitian relevan yang dapat memberi kontribusi bagi penyusunan proposal penelitian tindakan kelas PTK ini. Hasil
penelitian yang relevan ini bersumber dari beberapa jurnal dan skripsi yang membahas tentang penggunaan media visual pada mata pelajaran IPS. Beberapa
penelitian tersebut antara lain: Skripsi yang berjudul Peningkatan Pemahaman Mata Pelajaran IPS
dengan Menggunakan Media Gambar pada Siswa Kelas V SD Kanisius Kotabaru Yogyakarta Tahun Pelajaran 2009-2010
Feka, Patrisia, 2010 memperoleh data nilai siswa dalam materi tokoh perjuangan masa penjajahan Belanda adalah
rendah karena masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yaitu 6,3 sedangkan KKM mata pelajaran IPS adalah 6,5. Peneliti membuat kriteria
keberhasilan akhir 7,0 atas treatmentnya. Pembelajaran menggunakan media gambar hitam putih belum meningkatkan prestasi belajar siswa sehingga
penelitian dilanjutkan dengan penggunaan media gambar berwarna. Data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman siswa terhadap materi
pelajaran sebesar 77,7 nilai ulangan harian di atas KKM. Berdasarkan analisis
skripsi ini, peneliti mendapat masukan pengetahuan baru tentang pemilihan media gambar yang efektif bagi pembelajaran IPS yaitu dengan penggunaan media
gambar berwarna. Siswa akan lebih tertarik dan mudah mengingat materi jika gambar yang digunakan tidak membosankan hitam putih.
Penelitian relevan yang kedua adalah jurnal penelitian oleh Hadi Mustofa dengan judul penelitian Pemanfaatan Media Cetak dalam Pembelajaran IPS di
Sekolah Dasar . Peneliti menjelaskan bahwa keberadaan media-media cetak
seperti buku teks, surat kabar, majalah dan gambar yang aktual dan digunakan dalam mata pelajaran IPS akan lebih menarik perhatian siswa dibandingkan buku
teks IPS subsidi negara yang sudah usang. Penggunaan media cetak pendukung secara maksimal seperti surat kabar, majalah dan gambar peta dan atlas
bermanfaat agar siswa terus mendapatkan informasi yang aktual dan bertanggungjawab sesuai yang sedang berkembang dalam masyarakat. Peneliti
mengambil beberapa hal yang dapat memberi kontribusi bagi PTK yang dilakukannya salah satunya adalah pemanfaatan media cetak pendukung yang
aktual lebih menarik perhatian siswa pada pembelajaran dibandingkan buku teks dari pemerintah yang terkadang materinya membosankan.
Penelitian relevan selanjutnya diperoleh peneliti dari sebuah jurnal penelitian karangan Azwar yang berjudul Analisis Stimulus dan fungsi Gambar
dalam Buku Teks IPS dan IPA Sekolah Dasar . Data yang diperoleh dari penelitian
ini menunjukkan bahwa gambar dengan kompleksitas stimulus rendah dalam bentuk gambar garis-garis atau sket berwarna hitam-putih sangat dominan
digunakan dalam buku teks IPS dan IPA kelas III SD. Menurut “Model Kontinum
