70.00 66.67 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
peningkatan keaktifan pada siklus 1 menunjukkan bahwa indikator 2 memiliki persentase peningkatan yang signifikan. Posisi kedua yaitu indikator 3 dan pada
posisi terakhir yaitu indikator 1. Kondisi tersebut mengindikasikan bahwa kegiatan siswa dalam indikator 2, yaitu mengemukakan pendapat ketika
berdiskusi kelompok, menjadi kegiatan yang mendominasi pembelajaran IPS dengan media visual hitam putih. Kegiatan diskusi tersebut diiringi dengan
kegiatan dalam indikator 3, yaitu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Proses penyelesaian tugaas yang diberikan kepada siswa tersebut menciptakan
kegiatan tanya jawab kepada guru dan atau teman, yang terkandung dalam indikator 1 keaktifan belajar.
Ketiga peningkatan indikator kektifan tersebut memiliki hubungan keterkaitan satu sama lain. Pada proses diskusi kelompok mengerjakan tugas
dengan menggunakan media visual hitam putih, siswa memiliki kendala-kendala yang perlu diatasi dengan perhatian secara khusus. Kendala-kendala yang relatif
banyak dijumpai siswa pada pembelajaran di siklus 1 ini adalah ketidaktahuan siswa terhadap isi pesan gambar. Hal tersebut disebabkan oleh dua faktor, antara
lain faktor komposisi warna dan faktor keterangan pada gambar. Oleh karena itu, timbul pertanyaan-peranyaan dari siswa ketika mengerjakan LKS. Macam-macam
kegiatan siswa yang menunjukkan keterlibatannya secara aktif dalam pembelajaran dapat dilihat pada gambar IV.3, IV.4, IV.5 dan IV.6.
Gambar IV.3 Siswa bertanya kepada guru ketika mengerjakan tugas
Gambar IV.3 tersebut menunjukkan kegiatan tanya jawab antara siswa dengan guru. Kegiatan ini terjadi ketika siswa mengerjakan tugas dalam
kelompok. Kegiatan yang dikerjakan oleh siswa bersama kelompok yang ditunjukkan pada gambar IV.3 adalah menyusun diagram disertai gambar media
visual hitam putih. Gambar lain yang menunjukkan kegiatan siswa dalam pembelajaran di siklus 1 terlihat pada gambar IV.4.
Gambar IV.4 Berdiskusi kelompok dan mengerjakan tugas