yang ada dalam standar isi. Artinya guru dapat memilah- milah mana materi yang sulit mana materi yang mudah dan
itu sebaiknya diajarkan terlebih dahulu. Keterkaitan antar kompetensi dasar dalam mata pelajaran.
Maksudnya guru selalu memperhatikan adanya keterkaitan antara materi yang satu dengan materi yang lainnya.
Keterkaitan kompetensi dasar dengan standar kompetensi.
b. Mengkaji dan Menganalisis Standar Kompetensi
Mengkaji dan menganalisis standar kompetensi mata pelajaran yang ada dalam standar isi dengan memerhatikan hal-hal berikut:
Urutan tidak harus sesuai dengan urutan yang ada dalam Standar Isi, melainkan berdasarkan hierarki konsep disiplin
ilmu dan tingkat kesulitan bahan. Keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar
dalam mata pelajaran. Keterkaitan standar kompetensi dasar antar amata pelajaran.
c. Mengidentifikasi Materi Standar
Mengidentifikasi materi pokokpembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan:
Tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosioanal, sosial, dan spritual peserta didik
Kebermanfaatan bagi peserta didik Struktur keilmuan
Aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran
Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan
Alokasi waktu.
d. Merumuskan Indikator Keberhasilan
Indikator merupakan penjabaran dari kompetensi dasar yang menunjukkan tanda-tanda, perbuatan dan respons yang
dilakukan atau di tampilkan. Indikator dikembangkan sesaui dengan karakteristik satuan
pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. Indikator dirumuskan dalam kata kerja operasional yang
dapat diukur dan dapat diobservasi sehingga dapat digunakan sebagai dasar dalam menyusun alat penilaian.
e. Menentukan penilaian Standar Penilaian
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan penilaian, adalah:
Penilaian dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi. Menggunakan acuan kriteria.
Menggunakan sistem penilaian berkelanjutan. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut.
Sesuai dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam kegiatan pembelajaran.
f. Mengembangkan Pengalaman Belajar Standar proses
Pengalaman belajar merupakan kegiatan mental dan fisik yang dilakukan peserta didik dalam proses pembentukan kompetensi,
