Materi Pembelajaran : Hukum Kekekalan Energi Mekanik.

D. Langkah-langkah Kegiatan :

Table 21. RPP KD 1.6 No Kegiatan Alokasi waktu instrumen Pertemuan Pertama 1.

2. Kegiatan Pendahuluan

 Motivasi dan Apersepsi - Bagaimana cara menghitung usaha yang dilakukan untuk meragangkan pegas? - Guru bertanya apakah peserta didik masih mengingat materi pelajaran yang pernah dipelajari pada bab 2?  Prasyarat Pengetahuan - Apakah yang dimaksud dengan hukum kekekalan energi mekanik? - Bagaimana mendapatkan rumusan usaha oleh gaya pegas? Kegiatan Inti  Peserta didik dalam kelopok menyebutkan contoh Hukum Kekekalan Energi Mekanik yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya: anak yang sedang ayunan kebiasaan orang dayak yang suka mengayunkan anak jika ingin menidurkan anak yang masih bayibalita, buah jatuh bebas dari pohonnya, melempar batu vertical ke atas.  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara menentukan usaha oleh gaya konservatif yang terdiri atas usaha oleh gaya berat, usaha oleh gaya gravitasi Newton dan usaha oleh pegas.  Peserta didik memperhatikan beberapa contoh soal untuk menentukan usaha oleh gaya konservatif yang terdiri atas usaha oleh gaya berat, usaha oleh gaya gravitasi Newton dan usaha oleh pegas.  Peserta didik berdiskusi dan mempelajari cara menentukan 20 menit 60 menit Tanya jawab, informasi Tanya jawab, diskusi. Tes. 3. usaha oleh gaya konservatif yang terdiri atas usaha oleh gaya berat, usaha oleh gaya gravitasi Newton dan usaha oleh pegas bersama teman-teman dalam kelompok.  Peserta didik mengerjakan soal tentang usaha oleh gaya konservatif yang terdiri atas usaha oleh gaya berat, usaha oleh gaya gravitasi Newton dan usaha oleh pegas.  Guru mengkoreksi pekerjaan peserta didik apakah pekerjaan mereka sudah benar atau belum. Jika belum ada yang menjawab benar maka guru akan segera memberikan bimbingan. Kegiatan Penutup  Guru bersama peserta didik membuat rangkuman dari materi pelajaran yang sudah dipelajari  Guru memberikan beberapa soal untuk dikerjakan di rumah. 10 menit Memberi kan informasi , tugas. Pertemuan Kedua 1.

2. Kegiatan Pendahuluan

 Motivasi dan Apersepsi - Apakah peserta didik masih ingat pelajaran sewaktu SMP yang membahas definisi energi potensial?  Prasyarat Pengetahuan - Bagaimana hubungan antara gaya konservatif dan energi potensial? Kegiatan Inti  Peserta didik dibimbing oleh guru membentuk kelompok.  Peserta didik mendiskusikan bagaimana hubungan antara gaya konservatif dan energi potensial.  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas secara klasikal dan guru menanggapi hasil diskusi dengan memberikan informasi yang sebenarnya.  Guru memberikan contoh kepada peserta didik bagaimana 10 menit 70 menit Tanya jawab Tanya jawab, diskusi. Tes.