Tujuan Pembelajaran DESAIN PEMBELAJARAN FISIKA SMA N 2 SENDAWAR

3. Berbagai Rumus Energi Potensial a. Energi Potensial Gravitasi Konstan Secara umum, kita dapat nyatakan : EP kons = mgh. H adalah ketinggian diukur dari suatu bidang acuan. b. Energi Potensial Gravitasi Newton EP grav = r GMm  . M = massa planet, m = massa benda. c. Energi Potensial Elastis Pegas EP pegas = 2 2 1 kx 4. Hukum Kekekalan Energi Mekanik Energi mekanik EM = EP + EK, sehingga dapat ditulis : EP ak + EK ak = EP aw + EK aw 5. Hubungan gaya konservatif dengan Hukum Kekekalan Energi Mekanik a. Gaya berat 2 2 2 1 2 1 aw aw ak ak mv mgh mv mgh    b. Gaya pegas 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 aw aw ak ak mv kx mv kx    6. Analisis Gerak pada Roller Coaster R v m mg N F c C s 2    . R adalah jari-jari loop.

C. Metode Pembelajaran :

1. Model : - Direct Instruction DI - Cooperative Learning 2. Metode : - Diskusi Kelompok - Observasi - Ceramah

D. Langkah-langkah Kegiatan :

Table 21. RPP KD 1.6 No Kegiatan Alokasi waktu instrumen Pertemuan Pertama 1.

2. Kegiatan Pendahuluan

 Motivasi dan Apersepsi - Bagaimana cara menghitung usaha yang dilakukan untuk meragangkan pegas? - Guru bertanya apakah peserta didik masih mengingat materi pelajaran yang pernah dipelajari pada bab 2?  Prasyarat Pengetahuan - Apakah yang dimaksud dengan hukum kekekalan energi mekanik? - Bagaimana mendapatkan rumusan usaha oleh gaya pegas? Kegiatan Inti  Peserta didik dalam kelopok menyebutkan contoh Hukum Kekekalan Energi Mekanik yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya: anak yang sedang ayunan kebiasaan orang dayak yang suka mengayunkan anak jika ingin menidurkan anak yang masih bayibalita, buah jatuh bebas dari pohonnya, melempar batu vertical ke atas.  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara menentukan usaha oleh gaya konservatif yang terdiri atas usaha oleh gaya berat, usaha oleh gaya gravitasi Newton dan usaha oleh pegas.  Peserta didik memperhatikan beberapa contoh soal untuk menentukan usaha oleh gaya konservatif yang terdiri atas usaha oleh gaya berat, usaha oleh gaya gravitasi Newton dan usaha oleh pegas.  Peserta didik berdiskusi dan mempelajari cara menentukan 20 menit 60 menit Tanya jawab, informasi Tanya jawab, diskusi. Tes.