Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Pendahuluan

3. didik yang merasa bisa dipersilahkan maju untuk mengerjakan di papan tulis kemudian diberi skor nilai.  Peserta didik menyebutkan sifat-sifat yang dimiliki oleh gaya pegas. Contoh soal : Sebuah benda yang bermassa 60 kg bergantung pada ujung sebuah pegas, pegas bertambah panjang 15 cm. Tentukan tetapan gaya pegas… Jawab : Dengan menggunakan hokum Hooke, kita dapat menghitung tetapan gaya pegas k, sebagai F = k Δx x mg k x k mg      .     1 2 2 2 4000 10 15 10 60 10 15 15         Nm x s m kg k m x cm x m Kegiatan Penutup  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.  Peserta didik dibimbing oleh guru berdiskusi untuk membuat rangkuman.  Peserta didik diminta membaca materi pelajaran berikutnya. 10 menit Membuat rangkuman dan PR Pertemuan Ketiga 1. Kegiatan Pendahuluan  Motivasi dan Apersepsi: - Apakah perbedaan antara pegas yang disusun secara seri dan secara pararel?  Prasyarat pengetahuan: - Susunan pegas ada berapa? 10 menit Pengantar dan Tanya jawab. 2.

3. Kegiatan Inti

 Peserta didik dalam kelompok berdiskusi tenaga apa sebenarnya yang dimilki oleh ketapel dan termasuk dalam penggunaan apakah ketapel ? ketika menarik ketapel akan terasa adanya tenaga tarikan yang melawan gaya tarikan tangan. Ketapel termasuk dalam penggunaan gaya pegas karena bersifat elastis.  Peserta didik memperhatikan penjelasan singkat dari guru mengenai susunan pegas, susunan seri dan paralel.  Peserta didik mengerjakan soal susunan pegas yang diberikan oleh guru secara pribadi, bila ada peserta didik yang sudah dipersilahkan mengerjakan di papan tulis dan akan diberi skor nilai. Soal latihan : Dua buah pegas yang disusun paralel berturut-turut mempunyai konstanta sebesar 200 Nm dan 300 Nm. Jika diujungnya diberi beban sebesar 4 kg dan g = 10 ms 2 , maka hitunglah pertambahan panjang pegas. Jawab : k F x x x k F m N k k k k p p p            500 300 200 2 1 = cm m x 8 08 , 500 10 4   Kegiatan Penutup  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.  Peserta didik dibimbing oleh guru berdiskusi untuk membuat rangkuman. 60 menit 20 menit Tanya jawab, diskusi, latihan soal. Membuat rangkuman dan PR Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. Pertemuan Keempat 1. 2.

3. Kegiatan Pendahuluan

 Motivasi dan Apersepsi: - Apakah peserta didik masih mengingat materi pelajaran pada pertemuan kemarin? Prasyarat pengetahuan: - Bagaimana cara menghitung konstanta pegas? Kegiatan Inti  Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.  Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan cara menghitung konstanta pegas.  Guru memberikan soal latihan menghitung konstanta pegas untuk dikerjakan secara pribadi, bagi peserta didik yang merasa bisa dipersilahkan maju untuk mengerjakan di papan tulis kemudian diberi skor nilai. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.  Peserta didik dibimbing oleh guru berdiskusi untuk membuat rangkuman.  Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. 10 menit 60 menit 20 menit Pengantar dan Tanya jawab. Tanya jawab, diskusi, latihan soal. Membuat rangkuman dan PR Pertemuan Kelima 1. Kegiatan Pendahuluan  Motivasi dan Apersepsi: - Bagaimana syarat terjadinya osilasi benda diantara dua pegas?  Prasyarat pengetahuan: - Bagaimana menghitung besarnya konstanta efektif 10 menit Pengantar dan Tanya jawab. 2. 3. pada benda yang diikatkan di antara dua pegas? Kegiatan Inti