100
3.3 Perencanaan Tahap Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini direncanakan akan dilaksanakan dalam bentuk siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Pada siklus I, pertemuan
pertama ialah proses pembelajaran dan pertemuan kedua ialah pelaksanaan pembelajaran dan tes formatif. Siklus II dilaksanakan jika hasil tindakan pada
sikus I belum memenuhi target atau belum memenuhi kriteria keberhasilan pembelajaran. Setiap siklus akan melalui empat tahap, yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tahapan penelitian dari tiap siklus akan dijelaskan sebagai berikut.
3.2.1 Siklus I
Siklus ini terdiri dari 2 pertemuan, masing-masing pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran. Prosedur tindakan pada siklus I terdiri atas perencanaan, tindakan
dan pengamatan, serta refleksi. Uraian selengkapnya adalah sebagai berikut:
3.2.1.1 Perencanaan
Sebelum melaksanakan tindakan, ada beberapa hal yang direncanakan antara lain: 1 Mendiagnosis permasalahan yang terjadi; 2 Membuat skenario
pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang berisi langkah-langkah kegiatan dalam pembelajaran group investigation; 3
Mempersiapkan sarana pembelajaran yang mendukung terlaksananya tindakan berupa sumber belajar dan media pembelajaran. Media yang akan digunakan
dalam pembelajaran terbagi menjadi beberapa bagian sesuai dengan kelompok kerjanya, untuk pertemuan pertama maupun pertemuan kedua terdapat 7
kelompok; 4 Menyusun lembar kerja siswa yang disesuaikan dengan jenis topik
101
dari masing-masing kelompok, dan menyusun soal tes formatif beserta kisi-kisi dan kunci jawabannya; 5 Menyusun angket untuk mengukur motivasi belajar
siswa, mempersiapkan lembar pengamatan aktivitas belajar siswa beserta deskriptornya; 6 Mempersiapkan alat penilaian performansi guru berupa APKG
1, dan 2; 7 Menyusun lembar observasi kemampuan khusus guru dalam pelaksanaan pembelajaran IPA menggunakan model group investigation pada
siklus I.
3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap pelaksanaan tindakan peneliti melakukan tindakan sebagai berikut: 1 Melaksanakan pengisian angket pra tindakan untuk mengukur
motivasi awal pada siswa; 2 Menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran dan menyiapkan alat peraga, bahan pengajaran serta lembar kerja siswa; 3
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan model group investigation, meliput: a Pengkondisian kelas, b Berdoa, c Presensi, d Menyampaikan tujuan
pembelajaran dan motivasi siswa, e Menyampaikan materi peswat sederhana dan menggunakan media benda nyata untuk memperjelas kosep. Pada pertemuan
pertama, materinya adalah hakikat pesawat sederhana, manfaat pesawat sederhana dan mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana berdasarkan ciri-cirinya.
Sedangkan pada pertemuan kedua materi yang dipelajari adalah jenis-jenis tuas tuas golongan I, II dan III, letak titik beban, kuasa dan titik tumpu, dan
menggolongan peralatan yang termasuk tuas golongan I, II dan III; f Membagi siswa ke dalam 7 kelompok belajar; g Siswa memilih topik yang akan
diinvestigasi. Topik-topik pada pertemuan pertama ialah: peta konsep pesawat
102
sederhana, kegiatan manusia dengan pesawat sederhana, fungsi dan manfaat pesawat sederhana, penggolongan jenis pesawat sederhana, jenis dan fungsi tuas,
kegiatan sehari-hari yang berhubungan dengan pesawat sederhana, penggolongan jenis dan fungsi pesawat sederhana. Sedangkan topik pada pertemuan kedua ialah:
Gunting, Catutan kuku, Tang, Pemotong kertas, Pinset, Gerobag dorong, Staples; h Siswa melakukan investigasi, menggunakan media yang ada untuk
mempermudah proses pemecahan masalah; i Guru memberikan pengawasan, bimbingan, dan bantuan kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar; j Siswa
mempresentasikan hasil investigasi permasalahan yang dikaji; k Guru Memberikan evaluasi terhadap hasil kerja kelompok; 4 Melakukan
pengumpulan data, baik data kualitatif maupun kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil angket motivasi belajar, pengamatan aktivitas belajar siswa,
dan pengamatan performansi guru. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar siswa berupa lembar kerja siswa, dan tes formatif.
3.2.2.4 Observasi
Kategori