menyuruh siswa untuk memahami puisi, menentukan nada dan suasana puisi, dan menentukan penjedaan puisi, 8 masing-masing siswa berlatih membacakan puisi
di dalam kelompoknya dan anggota kelompok yang lain mengomentari pembacaan puisi tersebut, 9 guru meyuruh masing-masing siswa maju di depan
kelas untuk membacakan puisi yang dipilih sesuai dengan keinginannya, 10 siswa memperhatikan pembacaan puisi teman di depan kelas, dan 11 guru
menilai pembacaan puisi siswa. Tahap penutup pembelajaran dilakukan dengan: 1 guru bersama siswa
menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan, 2 guru bersama siswa mengadakan refleksi pembelajaran membacakan puisi yang telah
dilakukan, dan 3 guru menutup pelajaran dengan menyuruh siswa tetap berlatih membaca puisi.
3.1.1.3 Observasi Siklus I
Observasi adalah kegiatan mengamati reaksi dan perilaku siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Kegiatan observasi atau pengamatan
dilaksanakan untuk mengumpulkan data tentang metode yang digunakan yaitu metode Copy The Master melalui media audio visual selama proses pembelajaran
berlangsung. Pengambilan data dilakukan melalui tes dan nontes. Proses pengambilan data tes adalah untuk melihat kemampuan materi
yang diserap oleh siswa dan tes unjuk kerja ketika siswa membacakan puisi yang sama dengan yang dibacakan oleh master. Kegiatan yang dilakukan berupa data
tes unjuk kerja atau tes performan siswa dalam membacakan puisi serta
peningkatan setelah dilakukan dua siklus. Proses pengambilan data nontes dilakukan oleh peneliti untuk melihat perilaku siswa selama proses pembelajaran
berlangsung. Beberapa aspek yang diamati adalah perilaku siswa dan aktivitas siswa selama mengikuti proses pembelajaran, respon siswa terhadap metode dan
media yang digunakan dalam pembelajaran, keaktifan siswa di dalam kelas yang berupa menjawab pertanyaan dari guru maupun bertanya kepada guru tentang
materi yang belum dipahaminya. Data nontes diperoleh melalui empat tahap yaitu: 1 observasi siswa
untuk mengetahui perilaku atau aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung, 2 jurnal penelitian untuk guru dan siswa dalam proses pembelajaran
membacakan puisi dengan metode Copy The Master, 3 wawancara untuk mengetahui pendapat siswa yang dilakukan di luar pembelajaran kepada
perwakilan siswa yang memperoleh nilai rendah, sedang, dan tinggi, 4 dokumentasi foto yang digunakan sebagai laporan yang berupa gambar dan
aktivitas selama pembelajaran berlangsung. Semua data tersebut dijelaskan dalam bentuk deskripsi secara lengkap.
3.1.1.4 Refleksi Siklus I
Setelah melakukan tindakan pada siklus I, peneliti melakukan refleksi dengan menganalisis hasil tes dan nontes karena refleksi merupakan kegiatan
mengkaji, melihat, dan mempertimbangkan hasil pembelajaran dari tindakan yang telah dilakukan untuk perbaikan pelaksanaan siklus II. Berdasarkan hasil refleksi
ini, peneliti dapat melakukan revisi terhadap rencana awal siklus II untuk
mengubah strategi pembelajaran dan sebagai perbaikan pembelajaran pada siklus II.
Pada siklus ini, peneliti menganalisis hasil tes dan nontes. Analisis hasil tes dilakukan dengan keterampilan membacakan puisi siswa. Analisis hasil nontes
dilakukan dengan menganalisis hasil observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto. Hasil analisis ini digunakan untuk mengetahui kelebihan dan
kekurangan metode pembelajaran yang digunakan oleh peneliti dan untuk mengetahui tindakan-tindakan yang dilakukan oleh siswa selama proses
pembelajaran. Jika hasil tes tersebut belum memenuhi target yang telah ditentukan, maka akan dilakukan tindakan siklus II dengan alternatif pemecahan
masalah yang terjadi pada siklus I, sedangkan kelebihan yang ada pada siklus I
akan dipertahankan dan lebih ditingkatkan pada siklus II.
3.3 Proses Tindakan Siklus II
