Jurnal dalam penelitian ini terdiri atas dua jenis yaitu jurnal guru dan jurnal siswa. Jurnal ini dilakukan oleh peneliti dengan tujuan untuk mengetahui
respon guru dan siswa terhadap pmbelajaran membacakan puisi dengan metode Copy The Master melalui media audio visual siklus Ii. Hasil jurnal tersebut dapat
dipaparkan sebagai berikut:
1. Jurnal Siswa
Jurnal siswa yang digunakan pada siklus II sama dengan jurnal siswa pada siklus I. Jurnal siswa diperlukan untuk mengetahui apa yang
dirasakan oleh siswa pada pembelajaran membacakan puisi pada siklus II. Tabel 35 Hasil Jurnal Siswa Siklus II
No Aspek Observasi
Frekuensi Persentase
Positif Negatif
Positif Negatif
1. Senangtidaknya siswa terhadap proses
pembelajaran yang telah dilakukan. 39
100
2. Materi apa yang belum dipahami oleh
siswa selama proses pembelajaran. 37
2 94,9
5,1
3. Kesulitan yang dialami siswa ketika
membacakan puisi 36
3 92,3
7,7
4. Saran siswa terhadap pembelajaran
membacakan puisi dengan metode Copy The Master melalui media audio visual
38 1
97,4 2,6
5. Apakah siswa merasa terbantu setelah
mengikuti pembelajaran membacakan puisi dengan metode Copy The Master
melalui media audio visual. 39
100
Menurut hasil jurnal siswa pada tabel di atas dapat disimpulkan bahwa secara umum semua siswa merasa senang, antusias, tertarik, dan
serius selama proses pembelajaran. Siswa merasa terbantu dalam keterampilan membacakan puisi dengan menggunakan metode Copy The
Master melalui media audio visual. Data di atas menyatakan bahwa 39 siswa atau sebesar 100 siswa
menyukai dan tertarik dengan pembelajaran membacakan puisi dengan metode Copy The Master melalui media audio visual. Untuk pertanyaan
materi apa yang belum dipahami, sebanyak 2 siswa atau sebesar 5,1 merasa belum memahami aspek penghayatan dalam membacakan puisi,
sedangkan 37 siswa atau sebesar 94,9 merasa sudah memahami materi yang diberikan oleh guru. Kesulitan yang dihadapi siswa ketika
membacakan puisi dengan metode Copy The Master melalui media audio visual yaitu sebanyak 2 atau sebesar 5,1 siswa merasa kesulitan dalam
aspek konsentrasi, dan 1 siswa atau sebesar 2,6 merasa kesulitan pada aspek kelancaran. Sedangkan 36 siswa atau sebesar 92,3 menyatakan
bahwa mereka tidak menemui kesulitan dalam membacakan puisi. Saran siswa untuk pembelajaran membacakan puisi dengan metode Copy The
Master melalui media audio visual sebanyak 38 siswa atau sebesar 97,4 memberikan saran yang positif, sedangkan hanya 1 siswa yang tidak
memberikan saran.pertanyaan yang terakhir adalah apakah siswa merasa terbantu dalam membacakan puisi dengan metode Copy The Master
melalui media audio visual. jawaban yang ditulis oleh siswa, sebanyak 39
siswa atau 100 siswa merasa terbantu dalam keterampilan emmebacakan puisi. Perubahan siswa yang menuju ke arah positif karena sebelumnya,
siswa sudah melakukan kegiatan membacakan puisi dengan metode Copy The Master melalui media audio visual pada siklus I sehingga siswa
merasa lebih mudah dan tidak merasa kesulitan ketika membacakan puisi.
2. Jurnal Guru
