d. Media audio visual tidak murni, yaitu yang unsur suara dan unsur
gambarnya berasal dari sumber yang berbeda, misalnya film bingkai suara yang unsur gambarnya bersumber dari slides proyektor dan unsur suaranya
bersumber dari tape recorder. Contoh lainnya adalah film strip suara dan cetak suara.
Berdasarkan definisi di atas, jenis media audio visual yang digunakan oleh peneliti ketika master membacakan puisi adalah dengan menggunakan media
audio visual gerak, karena media audio visual gerak menampilkan unsur suara master yang membacakan puisi dan gambar master yang bergerak ketika
membacakan puisi melalui video.
2.2.5.3 Manfaat Media Audio Visual
Sudjana, 2009:2 media pembelajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa dalam pembelajaran yang pada gilirannya diharapkan dapat mempertinggi
hasil belajar yang dicapainya. Ada beberapa alasan, mengapa media pembelajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa. Alasan pertama berkenaan dengan
manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa antara lain: 1.
Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar;
2. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih
dipahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pembelajaran lebih baik;
3. Metode pembelajaran akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi
verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi guru mengajar untuk setiap jam
pelajaran. 4.
Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati,
melakukan, mendemonstrasikan, dan lain-lain.
Media uadio visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Media ini mempunyai kemampuan yang lebih baik karena menampilkan
suara dan gambar yang bergerak seperti film suara dan video. Jadi, manfaat media audio visual adalah sebagai upaya memberikan contoh yang nyata atau konkret
kepada siswa tentang materi sehingga siswa tidak berpikir abstrak. Siswa akan merasa lebih mudah memahami materi jika dalam proses pembelajaran
menggunakan media audio visual, maka guru tidak perlu bersusah payah menjelaskan materi dengan metode ceramah.
Dalam membacakan puisi, media audio visual ini sangat diperlukan karena peranannya sangat penting. Guru tidak perlu membacakan puisi di depan kelas
karena fungsi guru telah digantikan oleh media audio yang membuat imajinasi siswa semakin hidup dan tidak membosankan dalam proses pembelajaran.
2.2.6 Pembelajaran Membacakan Puisi dengan Metode Copy The Master
