pelajaran, 3 bagaimana respon siswa saat melihat video pembacaan puisi dari master yang digunakan dalam proses pembelajaran, 4 bagaimana situasi dan
suasana kelas pada saat pembelajaran membacakan puisi dengan metode Copy The Master melalui media audio visual, 5 bagaimana keefektifan dan
keefesienan media audio visual yang digunakan dalam pembelajaran membacakan puisi, dan 6 bagaimana perilaku siswa ketika penilaian membacakan puisi.
3.6.2.3 Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan untuk memperoleh data yang berisi pendapat siswa mengenai kemudahan, kesulitan, dan hambatan dalam
pembelajaran membacakan puisi dengan metode-metode sebelumnya yang dilakukan oleh guru. Wawancara dilakukan di luar jam pelajaran dengan
menggunakan teknik tanya jawab secara langsung kepada siswa. Sasaran wawancara adalah beberapa siswa yang memperoleh nilai terbaik, sedang, dan
siswa yang mendapatkan nilai rendah atau kurang. Aspek yang diungkapkan dalam wawancara meliputi 1 apakah siswa
pernah membacakan puisi, 2 pernah tidaknya penerapan metode Copy The Master melalui media audio visual dalam pembelajaran membacakan puisi, 3
senangtidaknya siswa dengan pembelajaran membacakan puisi dengan metode Copy The Master melalui media audio visual, 4 kesulitan yang dialami oleh
siswa ketika proses pembelajaran berlangsung, 5 manfaat yang diperoleh siswa dari pembelajaran membacakan puisi dengan metode Copy The Master melalui
media audio visual, 6 berhasiltidaknya pembelajaran membacakan puisi dengan
metode Copy The Master melalui media audio visual, dan 7 Saran apa yang dapat diberikan untuk pembelajaran membacakan puisi dengan metode Copy The
Master melalui media audio visual.
3.6.2.4 Dokumentasi Foto
Pedoman dokumentasi yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini menggunakan dokumentasi foto. Dokumentasi foto ini digunakan dengan tujuan
untuk memperoleh gambaran secara visual tentang pembelajaran yang dilakukan di kelas. Pengambilan foto ini difokuskan pada 1 ketika aktivitas awal
pembelajaran membacakan puisi, yaitu ketika guru memberikan penjelasan, 2 ketika siswa menonton video pembacaan puisi dari master, 2 ketika siswa
mendengarkan penjelasan dari guru, 3 ketika siswa bertanya tentang materi yang belum paham, 4 ketika siswa membentuk kelompok, 5 saat siswa berdiskusi di
dalam kelompoknya, 6 saat siswa maju untuk membacakan puisi di depan kelas.
3.7 Teknik Pengumpulan Data
