Pengetahuan Keterampilan Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 53

B. Muatan Pelajaran : SBDP

1. Pengetahuan

Indikator 3.1.1 Mengidentifikasi gambar suasana pagi dan malam Teknik Penilaian Tes tertulis Instrumen Soal: 1. Ceritakan apa yang kalian ketahui tentang karya seni ekspresi 2. Jelaskan perbedaan suasana pagi hari dan malam hari 3. Sebutkan contoh-contoh karya seni ekspresi yang ada di lingkungan sekitar Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran No. Kriteria Penilaian Skor 1. Siswa mampu menceritakan hasil karya seni ekspresi dengan tepat dan benar 3 Siswa kurang mampu menceritakan hasil karya seni ekspresi dengan tepat dan benar 2 Siswa tidak mampu menceritakan hasil karya seni ekspresi dengan tepat dan benar 1 2. Siswa mampu menjelaskan perbedaan antara suasana pagi hari dan malam hari dengan baik dan benar. 3 Siswa kurang mampu menjelaskan perbedaan antara suasana pagi 2 RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 54 hari dan malam hari dengan baik dan benar. Siswa tidak mampu menjelaskan perbedaan antara suasana pagi hari dan malam hari dengan baik dan benar. 1 3. Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh karya seni ekspresi yang ada di lingkungan sekitar dengan tepat dan benar. 3 Siswa kurang mampu menyebutkan contoh-contoh karya seni ekspresi yang ada di lingkungan sekitar dengan tepat dan benar. 2 Siswa tidak mampu menyebutkan contoh-contoh karya seni ekspresi yang ada di lingkungan sekitar dengan tepat dan benar. 1

2. Keterampilan

Indikator 4.1.2 Mewarnai gambar suasana pagi hari. 4.1.3 Mewarnai gambar suasana malam hari. Teknik Penilaian Mewarnai gambar Instrumen Warnailah gambar-gambar tentang suasana pagi dan malam hari

3. Sikap Sosial Individu

Indikator 2.1.1 Menunjukan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni 2.3.3 Memelihara alam sekitar sebagai bentuk kepedulian dan tanggung jawab Teknik Penilaian Penilaian diri Instrumen Tugas Berikan tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 55 Lembar Penilaian Sikap No Nama Peserta Didik Perkembangan Perilaku Percaya Diri Tanggung jawab Kerjasama SB B C K SB B C K SB B C K 1.

2. 3.

Catatan: SB = Sangat Baik; B = Baik; C = Cukup; K = Kurang 4. Sikap Spiritual: Indikator 1.1.2 Memelihara lingkungan sekitar yang telah diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa Teknik Penilaian Penilaian teman sejawat Instrumen Buatlah doa syukur atas pelindungan Tuhan dalam perjalanan dari rumah ke sekolah. Rubrik penilaian sikap spiritual Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Bersyukur kepada Tuhan melalui Doa Mengakui lingkungan sebagai ciptaan Tuhan RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 56 Lampiran 2 LEMBAR KERJA SISWA LKS Satuan Pendidikan : SDN Kalasan 1 Yogyakarta KelasSemester : I 1 Satu Temasubtema : Kegiatanku Kegiatan di pagi hari Pembelajaran ke : 1 satu Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Bahasa Indonesia: 3.1.1 Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi minimal tiga ciri-ciri suasana pagi hari. 3.1.2 Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat membedakan suasana pagi dan malam hari. 4.1.1 Melalui kegiatan pengamatan kelompok, siswa dapat menyusun sebuah laporan tentang proses terjadinya pagi dan malam. 2.3.1 Melalui kerja sama, siswa dapat menunjukan minimal 5 perilaku santun dan kasih sayang sewaktu melakukan kegiatan pagi hari. 1.1.1 Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai media komuniasi dalam keberagaman bahasa daerah. 1.1.2 Melalui penugasan, siswa dapat menggunakan bahasa Indonesia serta benda- benda di alam sekitar. SBDP