RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari
53
B. Muatan Pelajaran : SBDP
1. Pengetahuan
Indikator
3.1.1 Mengidentifikasi gambar suasana pagi dan
malam Teknik Penilaian
Tes tertulis
Instrumen Soal:
1. Ceritakan apa yang kalian ketahui tentang karya seni ekspresi
2. Jelaskan perbedaan suasana pagi hari dan malam hari
3. Sebutkan contoh-contoh karya seni ekspresi yang ada di lingkungan sekitar
Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran No. Kriteria Penilaian
Skor
1.
Siswa mampu menceritakan hasil karya seni ekspresi dengan tepat dan benar
3
Siswa kurang mampu menceritakan hasil karya seni ekspresi dengan tepat dan benar
2
Siswa tidak mampu menceritakan hasil karya seni ekspresi dengan tepat dan benar
1
2.
Siswa mampu menjelaskan perbedaan antara suasana pagi hari dan malam hari dengan baik dan benar.
3
Siswa kurang mampu menjelaskan perbedaan antara suasana pagi 2
RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari
54
hari dan malam hari dengan baik dan benar.
Siswa tidak mampu menjelaskan perbedaan antara suasana pagi hari dan malam hari dengan baik dan benar.
1
3.
Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh karya seni ekspresi yang ada di lingkungan sekitar dengan tepat dan benar.
3
Siswa kurang mampu menyebutkan contoh-contoh karya seni ekspresi yang ada di lingkungan sekitar dengan tepat dan benar.
2
Siswa tidak mampu menyebutkan contoh-contoh karya seni ekspresi yang ada di lingkungan sekitar dengan tepat dan benar.
1
2. Keterampilan
Indikator
4.1.2 Mewarnai gambar suasana pagi hari. 4.1.3 Mewarnai gambar suasana malam hari.
Teknik Penilaian Mewarnai gambar
Instrumen Warnailah gambar-gambar tentang suasana pagi dan
malam hari
3. Sikap Sosial Individu
Indikator
2.1.1 Menunjukan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni
2.3.3 Memelihara alam sekitar sebagai bentuk kepedulian dan tanggung jawab
Teknik Penilaian Penilaian diri
Instrumen
Tugas Berikan tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang
ada pada dirimu
RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari
55
Lembar Penilaian Sikap
No Nama
Peserta Didik
Perkembangan Perilaku Percaya Diri
Tanggung jawab Kerjasama
SB B C
K SB
B C
K SB
B C
K 1.
2. 3.
Catatan: SB
= Sangat Baik; B = Baik; C = Cukup; K = Kurang 4.
Sikap Spiritual: Indikator
1.1.2 Memelihara lingkungan sekitar yang telah diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa
Teknik Penilaian
Penilaian teman sejawat
Instrumen Buatlah doa syukur atas pelindungan Tuhan dalam
perjalanan dari rumah ke sekolah.
Rubrik penilaian sikap spiritual
Kriteria Baik Sekali
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang
1
Bersyukur kepada Tuhan
melalui Doa
Mengakui lingkungan
sebagai ciptaan Tuhan
RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari
56
Lampiran 2 LEMBAR KERJA SISWA
LKS
Satuan Pendidikan :
SDN Kalasan 1 Yogyakarta KelasSemester
: I 1 Satu
Temasubtema :
Kegiatanku Kegiatan di pagi hari Pembelajaran ke
: 1 satu
Alokasi Waktu :
5 x 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia:
3.1.1 Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi minimal tiga ciri-ciri suasana pagi hari.
3.1.2 Melalui kegiatan diskusi,
siswa
dapat membedakan suasana pagi dan malam hari.
4.1.1 Melalui kegiatan pengamatan kelompok, siswa dapat menyusun sebuah laporan tentang proses terjadinya pagi dan malam.
2.3.1 Melalui kerja sama, siswa dapat menunjukan minimal 5 perilaku santun dan kasih sayang sewaktu melakukan kegiatan pagi hari.
1.1.1 Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai media komuniasi dalam keberagaman bahasa daerah.
1.1.2 Melalui penugasan, siswa dapat menggunakan bahasa Indonesia serta benda- benda di alam sekitar.
SBDP