Validasi Ahli Tekhnik Pengumpulan Data
Kesesuaian materi ajar dengan alokasi waktu.
5. Pemilihan sumber belajar
Kesesuaian sumber belajar dengan KI dan KD.
Kesesuaian sumber belajar dengan materi pembelajaran dan pendekatan
saintifik. Kesesuaian sumber belajar dengan
karakteristik peserta didik. sumber belajar yang dikutip ditulis
dengan tata tulis baku. 6.
Pemilihan media belajar Kesesuaian media belajar dengan
indikator tujuan pembelajaran. Kesesuaian media belajar dengan materi
pembelajaran dan pendekatan saintifik. Kesesuaian media belajar dengan
karakteristik peserta didik. 7.
Metode pembelajaran Kesesuaian metode pembelajaran
dengan indikatortujuan pembelajaran. Kesesuaian metode pembelajaran
dengan pendekatan saintifik. 8.
Skenario Pembelajaran Menampilkan kegiatan pendahuluan
dengan jelas apersepsi, motivasi, orientasi.
Menampilkan kegiatan inti sesuai dengan pendekatan saintifik mengamati,
menanya, menalar, mencoba, mengkomunikasikan.
Menampilkan kegiatan penutup dengan jelas menyimpulkan, posttest, refleksi,
tindak lanjut Kesesuaian penyajian dengan materi
pembelajaran. Skenario pembelajaran sesuai dengan
langkah-langkah metode pembelajaran yang dipilih dan kondisiproses yang
dirumuskan dalam tujuan pembelajaran. Keterpaduan antar muatan pelajaran
tertata dengan baik sehingga perpindahan antar muatan pelajaran
berjalan landai. Rumusan skenario pembelajaran
berpotensi untuk terciptanya pembelajaran yang menyenangkan dan
bermakna.
Pengaturan skenario pembelajaran dengan alokasi waktu proposional.
9. Penilaian
penilaian bersifat otentik kontekstual dan menggunakan beragam teknik
penilaian meliputi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan.
Kesesuaian tekhnik, bentuk dan instrument penilaian dengan indikator
yang akan dicapai. Kesesuaian kunci jawaban dengan soal
Kesesuaian tugas dengan rubrik penilaian
Kesesuaian pedoman penskoran dari soal dan rubrik penilaian.
10. Lembar Kerja Siswa
Kelengkapan unsure-unsur LKS tujuan, petunjuk, kegiatan belajar, dan refleksi
Rumusan petunjuk LKS sederhana dan mudah dipahami siswa.
Rumusan kegiatan pembelajaran dalam LKS singkat, sederhana, dan mudah
dipahami siswa. Urutan kegiatan pembelajaran pada LKS
runtut Kegiatan pembelajaran dalam LKS
memungkinkan tercapainya indikatortujuan pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dalam LKS mencerminkan pendekatan saintifik.
Bahasa yang digunakan dalam LKS sesuai dengan tingkat perkembangan
siswa. Tersedia beberapa pertanyaan untuk
refleksi Tampilan LKS indah dan menarik.
11. Bahasa
RPP menggunakan bahasa yang baik dan benar.