Kegiatanku 1. Kegiatan di pagi hari

Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 24 PEMBELAJARAN 2 Kompetensi Dasar Indikator Meteri Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Sumber Belajar Bahasa Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.1.1 Mengidentifikasi teks lagu “Bangun Tidur”. 3.3.1 Mengidentifikasi kegiatan pagi hari yang memerlukan ucapan terima kasih - Teks deskriptif - Teks terima kasih - Teks cerita diripersonal 1. Mengamati lagu bangun tudur yang dinyanyikan. 2. Melakukan tanya jawab tentang lagu bangun tidur. 3. Mendiskusikan kegiatan pagi hari. 4. Membuat sebuah teks ucapan terima kasih. 5 x 35 menit - Penilaian sikap  Pengamatan sikap - Penilaian pengetahuan  Tes tertulis - Penilaian keterampilan  Unjuk kerja. - Permendikbud. Revisi 2014. Buku siswa: tema 3 subtema 1 kegiatan pagi hari. Jakarta: Permendikbud. - Permendikbud. Revisi 2014. Buku guru: tema 3 subtema 1 kegiatan pagi hari. Jakarta: Permendikbud. - Lingkungan sekolah - Gambar- gambar kegiatan pagi hari yang memerlukan ucapan terima kasih. - Tatatertib di sekolah di rumah. Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 25 3.4 Mengenal teks cerita diripersonal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi 3.4.1 Mengamati teks bergambar kegiatan pagi hari 4.1.1 Mengucapkan kembali teks lagu “Bangun Tidur” yang dibaca guru 4.3.1 Melakukan kegiatan menyampaikan teks terima kasih - Teks lagu bangun tidur. Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 26 dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.4 Menyampaikan teks cerita diripersonal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia danatau bahasa daerah 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang 4.4.1 Menceritakan kegiatan pagi hari secara runtut berdasarkan gambar 2.3.1 Menunjukan perilaku santun dan kasih sayang sewaktu melakukan kegiatan pagi hari 1.1.1 Menggunakan bahasa Indonesia sebagai media komunikasi dalam keberagaman bahasa daerah. 1.1.2 Menggunakan bahasa Indonesia serta benda-benda di alam sekitar. Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 27 beragam serta benda- benda di alam sekitar. SBDP 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni. 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni. 1.1 Merasakan keindahan 3.1.1 Menjelaskan isi dari lagu 3.2.1 Menyebutkan pola irama lagu yang didengar . 4.1.1 Membuat gambar tentang kebiasaan pagi hari di rumah 4.7.1 Menyanyikan lagu dengan percaya diri 2.1.1 Menunjukan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni. 2.3.1 Memelihara alam sekitar sebagai bentuk kepedulian dan tanggung jawab 1.1.1 Memelihara lingkungan sekitar yang telah - Lagu - Gambar kebiasaan pagi hari di rumah Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 28 alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan. diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa. PPKn 3.1 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila. 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah dan sekolah. 2.3 Menunjukkan 3.1.1 Menyebutkan berbagai aturan pada pagi hari dalam keluarga 4.2.1 Mempraktikkan kegiatan pagi hari sesuai dengan aturan di keluarga 2.1.1 Memberikan contoh perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi di rumah dan di sekolah. 2.2.1 Memberikan contoh perilaku mematuhi tata tertip dan aturan yang berlaku di rumah dan sekolah. 2.3.1 Memberikan contoh perilaku kebersamaan dalam - Tata tetip di rumah dan sekolah Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 29 perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah. 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah keberagaman di rumah dan sekolah. 1.1.2 Mencintai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah. PEMBELAJARAN 3 Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Sumber Belajar Matematika 4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik konkret dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah 4.9.1 Menghitung jumlah teman 4.9.2 Membuat grafik gambar 2.1.1 Teliti dalam menyajikan data dalam bentuk grafik piktograf. - Mengumpul, mengola dan menyajikan data poko kategorikal dalam bentuk grafik dan piktograf 1. Mengamati sebuah video wawancara. 2. Menanyakan wawancara pada video. 3. Mendiskusikan hasil pengamatan. 4. Megkomunikasikan hasil diskusi. 5. Mendemostrasikan hasil diskusi. 5 x 35 menit - Penilaian sikap  Pengamatan sikap - Penilaian pengetahuan  Tes tertulis - Penilaian keterampilan  Unjuk kerja. - Permendikbud. Revisi 2014. Buku siswa: tema 3 subtema 1 kegiatan pagi hari. Jakarta: Permendikbud. - Permendikbud. Revisi 2014. Buku guru: tema 3 subtema 1 kegiatan pagi Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 30 menyerah dalam mengerjakan tugas. 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan atas hasil data yang dibuat dalam bentuk grafik piktograf. hari. Jakarta: Permendikbud. - Lingkungan sekolah - Gambar- gambar tentang keberadaan keluarga. - Contoh grafik gambar. Bahasa Indonesia 3.4 Mengenal teks cerita diripersonal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.4. Menyampaikan teks cerita diripersonal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap 3.4.1 Menceritakan kembali isi teks cerita 4.4.1 Mewawancarai teman. 2.3.1 Menunjukan perilaku santun da kasih saying saat mewawancarai - Teks cerita diripersonal tentang keberadaan keluarga Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 31 kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta bendabenda di alam sekitar. teman. 1.1.1 Menggunakan bahsa Indonesia yang merupakan anugerah Tuhan Yang Maha Esa saat mewawancarai teman. 1.2.1 Menunjukan sikap mencintai pada saat mewawancarai teman menggunakan bahasa Indonesia. PEMBELAJARAN 4 Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Sumber Belajar Matematika 3.9 Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung 3.9.1 Mengidentifikasi kegiatan yang waktunya lebih lama. 3.9.2 Mengidentifikasi - Perbandingan 1. Mencermati isi lagu mari berjalan-jalan 2. Mengamati video gerak dasar lokomotor 5 x 35 menit - Penilaian sikap  Pengamatan sikap - Penilaian - Permendikbud. Revisi 2014. Buku siswa: tema 3 Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 32 menggunakan istilah sehari-hari lebih lama, lebih singkat. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. kegiatan yang waktunya lebih singkat. 2.1.1 Cermat dalam membandingkan dan memperkirakan durasi suatu aktivitas 1.1.1 Bersyukur atas hasil perbandingan dan prakiraan durasi suatu aktivitas. 3. Mendiskusikan lagu dan video 4. Mendiskusikan kegiatan yang lama dan singkat. 5. Mengkomunikasikan hasil diskusi. pengetahuan  Tes tertulis - Penilaian keterampilan  Unjuk kerja. subtema 1 kegiatan pagi hari. Jakarta: Permendikbud. - Permendikbud. Revisi 2014. Buku guru: tema 3 subtema 1 kegiatan pagi hari. Jakarta: Permendikbud. - Lingkungan sekolah - Gambar- gambar kegiatan yang waktnya lama dan yang waktunya singkat. - Video pola gerak lokomotor. PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi 3.1.1 Mengamati gerak dasar jalan biasa 3.1.2 Mengamati gerak dasar jalan lambat 3.1.3 Mengamati gerak dasar jalan cepat 3.1.4 Mengamati gerak dasar lari 4.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan biasa. 4.1.2 Mempraktikan gerak dasar jalan - Gerak dasar lokomotor - Gerak dar jalan biasa - Gerak dasarjalan lambat - Gerak dasar jalan cepat - Gerak dasar lari Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 33 anggota tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain 1.2 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan lambat. 4.1.3 Mempraktikkan gerak dasar jalan cepat. 4.1.4 Mempraktikkan gerak dasar lari 2.1.1 Menunjukan perilaku sportif dalam bermain 1.2.1 Menerima tubuh yang dimiliki sebagai anugerah Tuhan. Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 34 PEMBELAJARAN 5 Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Sumber Belajar Bahasa Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan 3.1.1 Mengamati gambar denah 4.1.1 Menceritakan perjalanan berdasarkan denah - Teks deskriptif 1. Mencermati lagu pergi belajar. 2. Tanya jawab tentang lagu pergi belajar 3. Mengamati denah perjalanan dari rumah ke sekolah. 4. Bermain peran sederhana terdiri ataspemeran ayah, ibu, dan anak. 5 x 35 menit - Penilaian sikap  Pengamatan sikap - Penilaian pengetahuan  Tes tertulis - Penilaian keterampilan  Unjuk kerja. - Permendikbud. Revisi 2014. Buku siswa: tema 3 subtema 1 kegiatan pagi hari. Jakarta: Permendikbud. - Permendikbud. Revisi 2014. Buku guru: tema 3 subtema 1 kegiatan pagi hari. Jakarta: Permendikbud. - Lingkungan sekolah - Teks deskriptif - Papan tata tertib. - Video pola gerak lokomotor. Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 35 tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta bendabenda di alam sekitar 2.3.1 Menunjukan sikap santun dan kasih sayang saat bermain peran. 1.1.1 Menggunakan bahasa Indonesia yang merupakan anugerah Tuhan Yang Maha Esa saat bermain peran. 1.2.1 Bersyukur atas anugerah bahasa Indonesia dan perlindungan Tuhan saat bermain peran. PPKn 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah dan sekolah. 4.2 Melaksanakan tata 3.2.1 Menyebutkan aturan atau kebiasaan sebelum berangkat sekolah - Tata tertib dan aturan di rumah dan di sekolah Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 36 tertib di rumah dan sekolah. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah. 4.2.1 Mempraktikkan kebiasaan yang baik sebelum berangkat sekolah 2.1.1 Menunjukan perilaku displin dan santun saat bermain peran 2.2.1 Menunjukan perilaku patuh pada aturan yang ada di rumah dan sekolah 2.3.1 Menerima teman yang berbeda budaya baik di rumah dan di sekolah 1.2.1 Bersyukur atas kebersamaan dan keberagaman di kelas dan di lingkungan rumah. Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 37 PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 3.1.1 Mengamati gerakan lokomotor berjalan lurus, belok kanan, belok kiri. 4.1.1 Mempraktikkan berjalan lurus, belok kanan, belok kiri. - Gerak lokomotor Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 38 PEMBELAJARAN 6 Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiaatan Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Sumber Belajar Matematika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari serta memeriksa sebenarannya 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah 3.2.1 Menghitung jumlah benda dalam gambar 4.3.1 Mempraktekkan operasi pengurangan dengan menggunakan benda-benda yang berada di lingkungan sekolah 4.3.2 Menuliskan operasi pengurangan yang mungkin dengan hasil yang sudah di tentukan. 2.1.1 Teliti dalam menghitumg benda dalam gambar. - Mengenal bilangan asli sampai 99 - Penjumlahan dan pengurangan 1. Mencermati lagu tek- kotek. 2. Tanya jawab tentang lagu tek-kotek 3. Mengamati gambar pada buku siswa untuk menentukan jumlah benda yang terdapat bada gambar. 4. Mendiskusikan hasil pengamatan. 5. Melaporkan hasil diskusi. 5 x 35 menit - Penilaian sikap  Pengamatan sikap - Penilaian pengetahuan  Tes tertulis - Penilaian keterampilan  Unjuk kerja. - Permendikbud. Revisi 2014. Buku siswa: tema 3 subtema 1 kegiatan pagi hari. Jakarta: Permendikbud. - Permendikbud. Revisi 2014. Buku guru: tema 3 subtema 1 kegiatan pagi hari. Jakarta: Permendikbud. - Lingkungan sekolah - Teks cerita suasana pagi hari. - Benda-benda di lingkungan sekitar. Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 39 menyerah dalam mengerjakan tugas. 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 1.1.1 Mensyukuri ajaran agama yang dianut. SBDP 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu. 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni. 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan. 3.1.1 Mendengarkan lagu “Tek Kotek” beserta gerakannya yang di bawakan oleh 4.7.1 Menyanyikan lagu “Tek Kotek” 2.1.1 Menjunjukan rasa percaya diri saat menyanyikan lagu “Tek- kotek”. 2.3.1 Menunjukan sikap peduli untuk menyanyikan “Tek-kotek”. 1.1.1 Mengucap syukur atas keindahan alam dan perlindungan Tuhan setiap hari. - Karya seni ekspresi - Lagu anak- anak Silabus Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 40 PPKn 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah 3.2.1 Mengidentifikasi aturan permainan Hitam dan Hijau 4.2.1 Melaksanakan aturan permainan Hitam dan Hijau - Tata tertib dan aturan dalam kehidupan sehari-hari dirumah dan di sekolah RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 41 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH Satuan Pendidikan : SDN Kalasan 1 Yogyakarta KelasSemester : I 1 Satu Mata Pelajaran Terkait : Bahasa Indonesia, SBDP Temasubtema : 3. Kegiatanku 1. Kegiatan di pagi hari Pembelajaran ke : 1 satu Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

A. Kompetensi Inti KI

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 42

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar: 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia danatau bahasa daerah 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar. Indikator: 4.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri suasana pagi hari 4.1.2 Membedakan suasana pagi dan malam hari 4.1.1 Menyusun sebuah laporan tentang proses terjadinya pagi dan malam berdasarkan hasil pengamatan 2.3.1 Menunjukan perilaku santun dan kasih saying sewaktu melakukan kegiatan pagi hari 1.1.1 Menggunakan bahasa Indonesia sebagai media komuniasi dalam keberagaman bahasa daerah. RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 43 1.1.2 Menggunakan bahasa Indonesia serta benda-benda di alam sekitar. SBDP Kompetensi Dasar: 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan Indikator: 3.1.1 Mengidentifikasi gambar suasana pagi dan malam 4.1.1 Mewarnai gambar suasana pagi hari 4.1.2 Mewarnai gambar suasana malam hari 2.1.1 Menunjukan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni 2.3.1 Memelihara alam sekitar sebagai bentuk kepedulian dan tanggung jawab 1.1.1 Memelihara lingkungan sekitar yang telah diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa

C. Tujuan Pembelajaran

Bahasa Indonesia: 3.1.2 Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi minimal tiga ciri-ciri suasana pagi hari. 3.1.3 Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat membedakan suasana pagi dan malam hari. RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 44 4.1.1 Melalui kegiatan pengamatan kelompok, siswa dapat menyusun sebuah laporan tentang proses terjadinya pagi dan malam. 2.3.1 Melalui kerja sama, siswa dapat menunjukan minimal 5 perilaku santun dan kasih sayang sewaktu melakukan kegiatan pagi hari 1.1.1 Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai media komuniasi dalam keberagaman bahasa daerah. 1.1.2 Melalui penugasan, siswa dapat menggunakan bahasa Indonesia serta benda- benda di alam sekitar. SBDP 3.1.1 Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi gambar suasana pagi hari 4.1.1 Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi gambar suasana malam hari. 4.1.2 Melalui kegiatan kerja kelompok, siswa dapat mewarnai gambar suasana pagi hari. 2.1.1 Melalui penugasan, siswa dapat menunjukan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni. 2.3.1 Melalui unjuk kerja, siswa dapat memelihara alam sekitar sebagai bentuk kepedulian dan tanggung jawab 1.1.1 Melalui unjuk kerja, siswa dapat memelihara lingkungan sekitar yang telah diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa

D. Materi Pembelajaran

 Suasana pagi hari RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari 45  Karya seni

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan: Saintifik, Tematik  Metode: Penugasan, Tanya jawab, diskusi, presentasi, pengamatan, bermain peran.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media; Lagu “Pergi Belajar”, gambar-gambar kegiatan di pagi hari dan malam

hari.

2. Alatbahan; -

3. Sumber Pembelajaran;

 Mulyana, dkk. 2014. Tema 3 “ Kegiatanku” Edisi Revisi Tematik Terpadu Kurikulum 2013 . Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.  Lingkungan Sekolah dan rumah