RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari
115
Lampiran 1 PENILAIAN SETIAP MUATAN PELAJARAN
A. Muatan Pelajaran : Matematika
1. Pengetahuan
Indikator
3.9
Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-
hari lebih lama, lebih singkat. Teknik Penilaian
Tes tertulis
Instrumen Soal:
1. Apa saja aktivitas yang memerlukan waktu lebih lama ?
2. Apa saja aktivitas yang memerlukan waktu lebih singkat ?
Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran No. Kriteria Penilaian
Skor
1. Siswa mampu menyebutkan lebih dari 3 aktivitas yang memerlukan
waktu lebih lama dengan baik dan benar. 3
Siswa hanya mampu menyebutkan 2 aktivitas yang memerlukan waktu lebih lama dengan baik dan benar.
2
Siswa hanya mampu menyebutkan 1 aktivitas yang memerlukan waktu lebih lama dengan baik dan benar.
1
2. Siswa mampu menyebutkan lebih dari 3 aktivitas yang memerlukan
waktu lebih singkat dengan baik dan benar. 3
Siswa hanya mampu menyebutkan 2 aktivitas yang memerlukan waktu lebih singkat dengan baik dan benar.
2 Siswa hanya mampu menyebutkan 1 aktivitas yang memerlukan waktu
lebih singkat dengan baik dan benar. 1
RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari
116
2. Keterampilan
Rubrik Menetukan Kondisi Lebih Lama dan Lebih Cepat
Catatan : Centang √ pada bagian yang memenuhi kriteria. Penskoran NA = total skor
Skor maks
3. Sikap Sosial Individu
Indikator 2.1.1 Cermat
dalam membandingkan
dan memperkirakan durasi suatu aktivitas.
Teknik Penilaian Penilaian diri
Instrumen Tugas
Berikan tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang anda amati.
Lembar Penilaian Sikap
No
Nama Peserta
Didik Perkembangan Perilaku
Percaya Diri Santun
Bekerja Sama SB B
C K
SB B
C K
SB B
C K
1. 2.
3.
Catatan: SB
= Sangat Baik; B = Baik; C = Cukup; K = Kurang
No Kriteria
Baik Sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Perlu Bimbingan 1
1. Ketepatan
menandai kegiatan yang
lebih lama
3 pasang gambar
ditandai dengan tepat
2 pasang gambar
ditandai dengan tepat
1 pasang gambar
ditandai dengan tepat
Belum mampu menandai
satupun pasangan
gambar
2. Ketepatan waktu
penyelesaian tugas
Siswa menyelesaikan
lebih cepat dari waktu yang
disediakan Siswa
menyelesaikan tepat waktu
Terlambat maksimal 5
menit Terlambat lebih
dari 5 menit
X 100
RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari
117
4. Sikap Spiritual:
Indikator 1.1.1 Bersyukur atas hasil perbandingan dan prakiraan
durasi suatu aktivitas.
Teknik Penilaian Penilaian teman sejawat
Instrumen Buatlah doa syukur atas pelindungan Tuhan selama
proses pembelajaran.
Rubrik penilaian sikap spiritual dan pedoman penskoran Kriteria
Baik Sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Doa syukur
B. Muatan Pelajaran : PJOK
1. Pengetahuan
Indikator 3.1.1 Mengamati gerak dasar jalan biasa
3.1.2 Mengamati gerak dasar jalan lambat 3.1.3 Mengamati gerak dasar jalan cepat
3.1.4 Mengamati gerak dasar lari
Teknik Penilaian
Tes tertulis
Instrumen
Soal: 1. Sebutkan macam-macam gerak lokomotor dasar
2. Jelaskan secara singkat dan lengkap 3 gerak lokomotor yang kalian ketahui
Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran No. Kriteria Penilaian
Skor
Siswa mampu menyebutkan lebih dari 3 gerak lokomotor dasar dengan 3
RPPTH Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari
118
1. baik dan benar.
Siswa hanya mampu menyebutkan 2 gerak lokomotor dasar dengan baik dan benar.
2
Siswa hanya mampu menyebutkan 1 gerak lokomotor dasar dengan baik dan benar.
1
2. Siswa mampu menjelaskan 3 gerak lokomotor dengan baik dan benar.
3 Siswa mampu menjelaskan 2 gerak lokomotor dengan baik dan benar.
2 Siswa mampu menjelaskan 1 gerak lokomotor dengan baik dan benar.
1
2. Keterampilan
Indikator 4.1.1 Melaui diskusi kelompok, siswa dapat
mempraktikkan gerak dasar jalan biasa. 4.1.2 Melaui diskusi kelompok, siswa dapat
mempraktikan gerak dasar jalan lambat. 4.1.3 Melaui diskusi kelompok, siswa dapat
mempraktikkan gerak dasar jalan cepat. 4.1.4 Melaui diskusi kelompok, siswa dapat
mempraktikkan gerak dasar lari.
Teknik Penilaian Pengamatan praktek berjalan dan berlari
Kategori