Tujuan Pembelajaran Perbedaan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi antara Siswa yang Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) dan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) pada Konsep Fungi.

- Pernahkah kalian melihat liken?  Guru memotivasi siswa dengan menyuruh siswa untuk memberikan pertanyaan mengenai jamur dari gambar yang telah dilihat siswa. Menanya  Guru mempersilahkan siswa lain untuk menjawab pertanyaan dari temannya Orientasi Siswa Pada Masalah Guru membahas tujuan pelajaran, mendeskripsikan dan memotivasi siswa untuk terlibat dalam kegiatan mengatasi masalah 5 menit  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru menanyakan kepada siswa untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis dengan memberikan sebuah pertanyaan seperti apakah penyebab penyakit panu? Apakah liken itu? ” Menanya  Guru menanyakan kepada siswa untuk meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran jamur dengan bertanya “Tahukah kalian bahwa liken dapat berperan sebagai orgaisme perintis? Mengapa? Menanya  Menyimak  Menyimak  Menjawab pertanyaan guru  Menyimak  Menjawab pertanyaan guru  Menulis kesulitan yang dialami dalam menjawab pertanyaan  Guru meminta siswa untuk menuliskan kesulitan- kesulitan siswa dalam menjawab pertanyaan sebelumnya bertanya, dan menjawab pertanyaan dari guru Mengorganisasika n siswa untuk meneliti Guru membantu siswa untuk mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas-tugas belajar yang terkait dengan permasalahannya. 5 menit Kegiatan Inti  Guru memberikan LKS dan wacana pada tiap kelompok dengan permasalahan yang sama terkait jamur Deutromycota dan liken  Membantu kelompok untuk mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan permasalahan tersebut seperti menetapkan subtopik yang spesifik dan tugas penyelidikan Mengasosiasi  Berkumpul bersama dan memilih ketua kelompok  Memahami isi LKS  Melakukan diskusi kelompok guna memulai perencanaan untuk memecahkan masalah yang disajikan dalam LKS. Membantu investigasi mandiri dan kelompok Guru mendorong siswa untuk mendapatkan informasi yang tepat, melaksanakan eksperimen, dan mencari penjelasan 30 menit  Guru menyuruh siswa untukmenyiapkan alat bahan di meja praktikum kelompok masing-masing kemudian mengeceknya.  Menyediakan bantuan yang dibutuhkan tanpa mengganggu aktivitas siswa dalam melakukan praktikum.Mengumpulka  Menyiapkan alat dan bahan  Melaksanakan solusi pemecahan masalah melalui kegiatan praktikum  Membersihkan alat praktikum