E. Metode Pembelajaran
Model : Pembelajaran Berbasis Masalah.
Pendekatan : Kontekstual Metode
: Ceramah, diskusi kerja kelompok, praktikum, tanya jawab, tugas, portofolio, tes
a. Ceramah - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran materi jamur
- Guru menjelaskan langkah pembelajaran dengan menggunakan model PBL Problem Based Learning
b. Diskusi - Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok untuk mendiskusikan materi permasalahan
yang diberikan guru - Siswa dibolehkan mencari informasi dari sumber internet maupun dari buku yang
berkaitan dengan materi jamur Zygomicota untuk memecahkan masalah yang ada dan didiskusikan secara berkelompok
c. Praktikum Siswa dihadapkan pada masalah yang berkaitan dengan peranan merugikan jamur
Zygomicota yang membuat roti busuk kemudian membuat rumusan masalah, hipotesis, dan solusinya
d. Tugas Siswa diberikan tugas untuk mencari data yang relevan berkaitan dengan masalah yang
diberikan oleh guru berkaitan dengan materi peranan jamur Zygomicota. e. Portofolio
Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok untuk mendiskusikan materi permasalahan yang diberikan guru dan membuat laporan hasil diskusi kemudian diupload ke grup
facebook f. Tes
Evaluasi pada materi jamur dengan menggunakan 11 soal pilihan ganda terkit materi hari ini
F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
1. Media LCD, Laptop
2. Sumber Belajar Buku teks pelajaran, buku panduan pendidik, buku-buku referensi Biologi, buku kerja,
gambarfoto dan video jamur, internet.
G. Langkah Pembelajaran
Tahapan Pembelajaran
Berbasis Masalah Alokasi
Waktu Kegiatan Pembelajaran
Guru Siswa
10 menit Pembukaan
Memberi salam Guru menarik perhatian
siswa dengan menayangkan beberapa
gambar jamur
Zygomicota seperti jamur tempe, roti, dan oncom.
Mengamati
Guru memberikan apersepsi
:
- Disebut apakah struktur
putih di atas tempe?
- Mengapa roti
dapat
berjamur ?
Guru memotivasi siswa dengan
menyuruh siswa
untuk memberikan
pertanyaan mengenai jamur dari gambar yang telah
Menyimak, bertanya,
dan menjawab
pertanyaan dari
temannya
dilihat siswa. Menanya
Guru mempersilahkan siswa lain
untuk menjawab
pertanyaan dari temannya Orientasi
Siswa Pada Masalah
Guru membahas
tujuan pelajaran,
mendeskripsikan dan
memotivasi siswa untuk terlibat
dalam kegiatan
mengatasi masalah 15 menit Kegiatan Inti
Menyampaikan tujuan
pembelajaran
Guru menanyakan kepada siswa untuk mendorong
rasa ingin
tahu dan
berpikir kritis
dengan memberikan
sebuah pertanyaan seperti apakah
ciri-ciri jamur,
apakah perbedan
antara jamur
dengan bakteri
dan tumbuhan?
” Menanya
Guru menanyakan kepada siswa untuk meningkatkan
minat siswa
terhadap pembelajaran
jamur dengan bertanya “Tahukah
kalian bahwa
ternyata pembungkus
roti menentukn kualitas roti?
Menanya
Guru meminta siswa untuk menuliskan
kesulitan- kesulitan
siswa dalam
menjawabpertanyaan
sebelumnya
Menyimak Menjawab
pertanyaan guru
Menyimak Menjawab
pertanyaan guru
Menulis kesulitan yang dialami dalam
menjawab pertanyaan