Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

E. Metode Pembelajaran

Model : Pembelajaran Berbasis Masalah. Pendekatan : Kontekstual Metode : Ceramah, diskusi kerja kelompok, praktikum, tanya jawab, tugas, portofolio, tes a. Ceramah - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran materi jamur - Guru menjelaskan langkah pembelajaran dengan menggunakan model PBL Problem Based Learning b. Diskusi - Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok untuk mendiskusikan materi permasalahan yang diberikan guru - Siswa dibolehkan mencari informasi dari sumber internet maupun dari buku yang berkaitan dengan materi jamur Zygomicota untuk memecahkan masalah yang ada dan didiskusikan secara berkelompok c. Praktikum Siswa dihadapkan pada masalah yang berkaitan dengan peranan merugikan jamur Zygomicota yang membuat roti busuk kemudian membuat rumusan masalah, hipotesis, dan solusinya d. Tugas Siswa diberikan tugas untuk mencari data yang relevan berkaitan dengan masalah yang diberikan oleh guru berkaitan dengan materi peranan jamur Zygomicota. e. Portofolio Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok untuk mendiskusikan materi permasalahan yang diberikan guru dan membuat laporan hasil diskusi kemudian diupload ke grup facebook f. Tes Evaluasi pada materi jamur dengan menggunakan 11 soal pilihan ganda terkit materi hari ini

F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

1. Media LCD, Laptop 2. Sumber Belajar Buku teks pelajaran, buku panduan pendidik, buku-buku referensi Biologi, buku kerja, gambarfoto dan video jamur, internet.

G. Langkah Pembelajaran

Tahapan Pembelajaran Berbasis Masalah Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Guru Siswa 10 menit Pembukaan  Memberi salam  Guru menarik perhatian siswa dengan menayangkan beberapa gambar jamur Zygomicota seperti jamur tempe, roti, dan oncom. Mengamati  Guru memberikan apersepsi : - Disebut apakah struktur putih di atas tempe? - Mengapa roti dapat berjamur ?  Guru memotivasi siswa dengan menyuruh siswa untuk memberikan pertanyaan mengenai jamur dari gambar yang telah  Menyimak, bertanya, dan menjawab pertanyaan dari temannya dilihat siswa. Menanya  Guru mempersilahkan siswa lain untuk menjawab pertanyaan dari temannya Orientasi Siswa Pada Masalah Guru membahas tujuan pelajaran, mendeskripsikan dan memotivasi siswa untuk terlibat dalam kegiatan mengatasi masalah 15 menit Kegiatan Inti  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru menanyakan kepada siswa untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis dengan memberikan sebuah pertanyaan seperti apakah ciri-ciri jamur, apakah perbedan antara jamur dengan bakteri dan tumbuhan? ” Menanya  Guru menanyakan kepada siswa untuk meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran jamur dengan bertanya “Tahukah kalian bahwa ternyata pembungkus roti menentukn kualitas roti? Menanya  Guru meminta siswa untuk menuliskan kesulitan- kesulitan siswa dalam menjawabpertanyaan sebelumnya  Menyimak  Menjawab pertanyaan guru  Menyimak  Menjawab pertanyaan guru  Menulis kesulitan yang dialami dalam menjawab pertanyaan