Mimik dan ekspresi siswa Keseriusan siswa Jika siswa

354 Petunjuk: Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap peserta didik dalam berdoa. Berilah tanda cek √ pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Minggu ke-........Bulan.......2015 Subtema : Hidup Rukun di Rumah No. Nama Peserta Didik Perilaku Yang Diamati Skala Akhir Perilaku Syukur Berdoa pada saat memulai dan mengakhiri pelajaran Khusuk dalam beribadah Rubrik Penilaian Sikap Spiritual Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Kurang 4 3 2 1 Perilaku Syukur Selalu menunjukkan rasa syukur Sering menunjukkan rasa syukur Kadang-kadang menunjukkan rasa syukur Tidak menunjukkan rasa syukur Berdoa pada saat memulai dan mengakhiri pelajaran Selalu melakukan doa pada saat memulai dan mengakhiri Sering melakukan doa pada saat memulai dan mengakhiri Kadang-kadang melakukan doa pada saat memulai dan mengakhiri Tidak melakukan doa pada saat memulai dan mengakhiri PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 355 pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran Khusuk dalam beribadah Selalu khusuk dalam beribadah Sering khusuk dalam beribadah Kadang-kadang khusuk dalam beribadah Tidak pernah khusuk dalam beribadah Keterangan:  Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.  Skor maksimal adalah skor tertinggi dari setiap sikap. skor maksimal = 12. NA = Perolehan skor x 100 Skor maksimal 356 Pemetaan Kompetensi Dasar KI 1 dan KI 2 Bahasa Indonesia 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah. 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah. PPKn 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah. 2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah. PJOK 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan. 2.1 Menunjukkan kerjasama, percaya diri dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan. SBdP 1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan. 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni. Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. Subtema 1 Hidup Rukun di Rumah 357 Pemetaan Kompetensi Dasar KI 3 dan KI 4 Bahasa Indonesia . 3.3Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.3Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.5Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun daam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. Matematika 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes kubus satuan.. 4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100 PJOK 3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non- lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional. 4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional. 3.6 Mengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama ketukan tanpadengan musik dalam aktivitas gerak ritmik. 4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama ketukan tanpadengan musik dalam aktivitas PPKn 3.3Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah. 4.3Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah SBdP 3.1Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa 3.2Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis. 4.3Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media 4.8Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga. Subtema 1 Tugas- tugas Sekolahku 358 PEMETAAN INDIKATOR 3 DAN 4 PEMBELAJARAN 6 Matematika 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes kubus satuan. 4.1Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100. Indikator 3.1.1 Membaca lambang bilangan sampai 500. 3.1.2 Membilang loncat. 4.1.1 Membuat pola-pola bilangan sederhana dengan menggunakan bilangan kurang dari 100. PPKn 3.3Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah. 4.3Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah. Indikator 3.3.1 Menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki 4.3.1 Menceritakan kerja sama dalam melaksanakan kegiatan keluarga yang berbeda sifatkarakter. SBdP 3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis. 4.8Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga. Indikator 3.2.1 Menunjukkan pola irama rata pada alat musik ritmis. 4.8.1 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga. Bahasa Indonesia 3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun daam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. Indikator 3.5.1 Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 3.5.2 Menjelaskan akibat tidak hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 4.5.1 Menemukan peran permintaan maaf terhadap sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 359 PEMETAAN INDIKATOR 2 DAN 1 PEMBELAJARAN 6 Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. Indikator 2.1.1 Menunjukan sikap teliti dalam mengerjakan tugas. 1.1.1 Berdoa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan kepercayaan masing- masing. PPKn 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah. 2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah. Indikator 2.1.1 Menunjukkan sikap toleransi antarteman yang berbeda agama. 1.2.1 Bersyukur atas keberagaman individu sebagai anugerah Tuhan Yang maha Esa. SBdP 1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan. 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni. Indikator 2.1.1Menunjukan percaya diri dalam mengolah karya seni. 1.1.1Menunjukan sikap menghargai lingkungan sekitar sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan. Bahasa Indonesia 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah. 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah. Indikator 2.5.1 Menunjukan perilaku santun ketika berbicara dengan guru maupun teman. 1.1.1 Menggunakan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 360 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SD Negeri Kalasan 1 Kelas Semester : II 1 Tema 1 : Hidup Rukun Sub Tema 1 : Hidup Rukun di Rumah Muatan pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika PPKn, SBdP Pembelajaran Ke : 6 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 5x35 Menit

A. KOMPETENSI INTI KI

1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah. 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 361

B. KOMPETENSI DASAR KD

Bahasa Indonesia 3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun daam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah. 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah. Matematika 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes kubus satuan. 4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya PPKn 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah. 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah. 362 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila. 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah. SBdP 3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis. 4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga. 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni. 1.8 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia 3.5.1 Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 3.5.2 Menjelaskan akibat tidak hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 4.5.1 Menemukan peran permintaan maaf terhadap sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 2.5.1 Menunjukan perilaku santun ketika berbicara dengan guru maupun teman. 1.1.1 Menggunakan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.