Kelas V A Kelas V B
2. Kelas V A
Gambar 22. GK2 menjelaskan materi secara lisan Gambar 23. Media atlas pahlawan Indonesia Gambar 24. GK2 menginstruksikan siswa melakukan bisik berantai Gambar 25. Anak lamban belajar AN mengerjakan soal latihan Gambar 26. Anak lamban belajar SD mengerjakan soal latihan Gambar 27. GK2 membantu anak lamban belajar AN dalam latihan di kelas 319 Gambar 28. GK2 membantu anak lamban belajar SD dalam latihan di kelas Gambar 29. Kelompok anak lamban belajar SD melakukan pengamatan di kantin sekolah Gambar 30. Anak lamban belajar AN melakukan ketja kelompok Gambar 31. GK2 membimbing kelompok anak lamban belajar SD Gambar 32. GK2 membantu anak lamban belajar AN dalam mengerjakan tugas dalam kelompok Gambar 33. LKS anak lamban belajar 320 Gambar 34. Hasil kerja kelompok anak lamban belajar SDM dan AN berupa kliping Gambar 35. Buku ulangan anak lamban belajar Gambar 36. Daftar nilai kelas V A Gambar 37. Hasil kerja kelompok Matematika anak lamban belajar dipajang di dinding kelas dan mendapat komentar dari kelompok lain Gambar 38. Hasil kerja kelompok IPS anak lamban belajar dipajang di dinding kelas dan mendapat komentar dari kelompok lain Gambar 39. GK2 membahas soal latihan bersams siswa 3213. Kelas V B
Gambar 40. KKM anak lamban belajar sama dengan KKM reguler Gambar 41. GK3 menyampaikan tujuan pembelajaran Gambar 42. GK3 menjelaskan materi secara lisan Gambar 43. GK3 melakukan tanya jawab dengan semua siswa Gambar 44. Media pembelajaran gambar pahlawan Gambar 45. GK3 menuliskan tugas di papn tulis 322 Gambar 46. Anak lamban belajar EP mengerjakan soal latihan Matematika di kelas Gambar 47. Anak lamban belajar IN mengerjakan soal latihan Matematika di kelas Gambar 48. GK3 memberikan pendekatan individual pada EP saat mengerjakan latihan di kelas Gambar 49. GK3 memberikan pendekatan individual pada IN saat mengerjakan latihan di kelas Gambar 50. Anak lamban belajr EP mengerjakan tugas individu IPA dengan media gambar siklus oksigen di buku paket IPA Gambar 51. GK3 menuliskan ide puisi semua siswa di papan tulis 323 Gambar 52. Anak lamban belajar dan semua siswa mengikuti ulangan harian IPA Gambar 53. Mading kelompok anak lamban belajar EP yang akan dipajang di dinding koridor sekolah Gambar 54. Mading kelompok anak lamban belajar IN yang akan dipajang di dinding koridor sekolah Gambar 55. GK3 membahas soal latihan bersama siswa Gambar 56. GK3 dan siswa membahas ulangan IPA Gambar 57. GK3 membimbing individual EP yang mengalami kesulitan mengerjakan soal di papan tulis 324B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Parts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Manfaat Teoretis Manfaat Praktis
» Identifikasi Masalah Fokus Penelitian Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Batasan Istilah
» Pengertian Anak Lamban Belajar
» Karakteristik Anak Lamban Belajar
» Masalah yang Dihadapi Anak Lamban Belajar
» Pembelajaran Anak Lamban Belajar di Sekolah Inklusi
» Pengertian Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Anak Lamban Belajar
» Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan Komponen Strategi Pembelajaran Anak Lamban Belajar
» Penyampaian Informasi Komponen Strategi Pembelajaran Anak Lamban Belajar
» Partisipasi Siswa Komponen Strategi Pembelajaran Anak Lamban Belajar
» Penilaian Pembelajaran Komponen Strategi Pembelajaran Anak Lamban Belajar
» Kegiatan Lanjutan Komponen Strategi Pembelajaran Anak Lamban Belajar
» Kerangka Pikir KAJIAN PUSTAKA
» Pertanyaan Penelitian KAJIAN PUSTAKA
» Desain Penelitian Tempat Penelitian
» Subjek Penelitian METODE PENELITIAN
» Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN
» Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN
» Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN
» Pengujian Keabsahan Data METODE PENELITIAN
» Pemberian Apersepsi Penjelasan Tujuan Pembelajaran Khusus TPK
» Pengecekan Keterampilan Prasyarat Menuliskan Pokok-Pokok Materi dalam Bentuk Bagan
» Penyampaian Pokok-Pokok Materi dan Penjelasannya
» Pemberian Contoh dan Noncontoh
» Latihan dan Praktik Bantuan untuk Anak Lamban Belajar dalam Partisipasi Siswa
» Umpan Balik Berupa Penguatan Positif dan Penguatan Negatif
» Penyesuaian Waktu Penyesuaian Cara
» Penyesuaian Materi Penyesuaian Waktu, Cara, dan Materi dalam Penilaian Pembelajaran
» Membaca Materi Pelajaran Tertentu Memberikan Motivasi
» Pembahasan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN
» Subjek Penelitian Reduksi Data Hasil Observasi Kelas V A
» Reduksi Data Hasil Wawancara Kepala Sekolah KS
» Reduksi Data Hasil Dokumentasi di Kelas V A
» Perlakuan Khusus untuk Anak Lamban Belajar dalam Penyampaian Informasi
» Bantuan untuk Anak Lamban Belajar dalam Partisipasi Siswa
» Penyesuaian Waktu, Cara, dan Materi dalam Penilaian Pembelajaran untuk Anak Lamban Belajar
» Pelaksanaan Kegiatan Lanjutan untuk Anak Lamban Belajar
» Catatan Lapangan II KESIMPULAN DAN SARAN
» Catatan Lapangan III KESIMPULAN DAN SARAN
» Catatan Lapangan IV KESIMPULAN DAN SARAN
» Catatan Lapangan VI Catatan Lapangan VII
» Catatan Lapangan X Catatan Lapangan XI
» Catatan Lapangan XII Catatan Lapangan XIII
» Catatan Lapangan XIV KESIMPULAN DAN SARAN
» Catatan Lapangan XV KESIMPULAN DAN SARAN
» Catatan Lapangan XVI KESIMPULAN DAN SARAN
» Catatan Lapangan XIX Catatan Lapangan XX Catatan Lapangan XXI
» Subjek Wawancara : Guru Pembimbing Khusus GPK
» Subjek Wawancara : Anak Lamban Belajar Slow Leaners Subjek Wawancara : Kepala Sekolah
» Hasil Wawancara II Hasil Wawancara III
» Hasil Wawancara IV KESIMPULAN DAN SARAN
» Hasil Wawancara V KESIMPULAN DAN SARAN
» Hasil Wawancara VI Hasil Wawancara VII
» Hasil Wawancara VIII KESIMPULAN DAN SARAN
» Hasil Wawancara X Standar kompetensi
» Kompetensi dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pokok PENDEKATAN DAN METODE
» Triangulasi Data Kelas V A Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan untuk Anak Lamban Belajar
Show more