312
Peneliti : “Apa GK1 kamu setiap hari memberikan PR?”
AP : “Iya.”
Peneliti : “Apa kamu merasa kesulitan dalam mengerjakan PR?”
AP : “Nggak.”
J. Hasil Wawancara X
Subjek Penelitian :Anak Lamban Belajar Kelas V B EP
Hari, Tanggal : Jumat, 16 Mei 2014
Waktu : Pukul 10.45 WIB
– selesai Tempat
: Ruang kelas V B SD Negeri Giwangan
Peneliti : “Apa sebelum menjelaskan pelajaran, GK3 memberitahu apa yang akan
kamu pelajari?” EP
: “Pernah.” Peneliti
: “Apa GK3 mengulangi materi yang telah kamu pelajari pada pertemuan sebelumnya?”
EP : “Kadang-kadang.”
Peneliti : “Apa GK3 menggunakan seperti gambar, patung, atau video saat
menjelaskan pelajaran?” EP
: “Belum pernah.” Peneliti
: “GK3 baru ngajar satu bulan di sini ya Dek?” EP
: “Iya, nggantiin Pak Yadi.” Peneliti
: “Apa GK3 mengulangi penjelasan materi yang belum kamu pahami?”
EP : “Kadang-kadang.”
Peneliti : “Apa GK3 memberikan kamu contoh cara mengerjakan soal di depan
kelas?” EP
: “Heeh, iya.” Peneliti
: “Apa kamu mengalami kesulitan saat mengerjakan tugas atau soal-soal latihan di kelas?”
EP : “Nggak terlalu.”
Peneliti : “Kalau kamu belum menyelesaikan tugas atau soal latihan, apa GK3
memberikan waktu tambahan?” EP
: “Iya.” Peneliti
: “Apa kamu sering belajar dalam kelompok di kelas?” EP
: “Sering.” Peneliti
: “Apa GK3 pernah meminta teman kamu membantu kamu dalam belajar atau mengerjakan soal?”
EP : “Iya.”
Peneliti : “Apa GK3 membantu kamu mengerjakan atau memperbaiki tugas atau soal
latihan?” EP
: “Iya.” Peneliti
: “Kalau kamu bisa mengerjakan soal di depan kelas, apa GK3 memuji kamu atau memberikan tepuk tangan?”
EP : “Bilang „o, ya bener‟ kadang pake tepuk tangan.”
Peneliti : “Kalau kamu salah mengerjakan soal, biasanya apa yang GK3 lakukan?”
EP : “Dikoreksi dulu.”
Peneliti : “Apa kamu mendapat tambahan waktu saat mengerjakan soal ulanagn atau
tes? EP
: “Ada, sampai istirahat.” Peneliti
: “Apa kamu sering merasa kesulitan saat mengerjakan soal ulangan atau tes?” EP
: “Nggak.” Peneliti
: “Apa GK3 setiap hari memberikan PR?” EP
: “Iya.” Peneliti
: “Apa kamu merasa kesulitan dalam mengerjakan PR?” EP
: “Nggak terlalu.”
313
K. Hasil Wawancara XI
Subjek Penelitian : Anak Lamban Belajar Kelas V B IN
Hari, Tanggal : Jumat, 30 Mei 2014
Waktu : Pukul 09.00 WIB
– selesai Tempat
: Ruang kelas V B SD Negeri Giwangan
Peneliti : “Apa sebelum menjelaskan pelajaran, GK3 memberitahu apa yang akan
kamu pelajari?” IN
: “Kadang-kadang.” Peneliti
: “Apa GK3 mengulangi materi yang telah kamu pelajari pada pertemuan sebelumnya?”
IN : “Iya.”
Peneliti : “Apa GK3 menggunakan seperti gambar, patung, atau video saat
menjelaskan pelajaran?” IN
: “Iya.” Peneliti
: “Apa GK3 mengulangi penjelasan materi yang belum kamu pahami?” IN
: “Suka.” Peneliti
: “Apa GK3 memberikan kamu contoh cara mengerjakan soal di depan kelas?”
IN : “Iya.”
Peneliti : “Apa kamu mengalami kesulitan saat mengerjakan tugas atau soal-soal
latihan di kelas?” IN
: “Enggak.” Peneliti
: “Kalau kamu belum menyelesaikan tugas atau soal latihan, apa GK3 memberikan waktu tambahan?”
IN : “Iya.”
Peneliti : “Apa kamu sering belajar dalam kelompok di kelas?”
IN : “Suka.”
Peneliti : “Apa GK3 pernah meminta teman kamu membantu kamu dalam belajar atau
mengerjakan soal?” IN
: “Pernah.” Peneliti
: “Apa GK3 membantu kamu mengerjakan atau memperbaiki tugas atau soal latihan?”
IN : “Iya.”
Peneliti : “Kalau kamu bisa mengerjakan soal di depan kelas, apa GK3 memuji kamu
atau memberikan tepuk tangan?” IN
: “Biasa aja, bilang ya betul.” Peneliti
: “Kalau kamu tidak bisa mengerjakan soal atau salah, biasanya apa yang GK3 lakukan?”
IN : “Dibantuin.”
Peneliti : “Apa kamu mendapat tambahan waktu saat mengerjakan soal ulangan atau
tes?” IN
: “Ada, paling lama dua menit.” Peneliti
: “Apa kamu sering merasa kesulitan saat mengerjakan soal ulangan atau tes?” IN
: “Sedang-sedang saja.” Peneliti
: “Apa ibu guru kamu setiap hari memberikan PR?” IN
: “Iya.” Peneliti
: “Apa kamu merasa kesulitan dalam mengerjakan PR?” IN
: “Biasa aja.”
314
Lampiran 10. Pedoman Dokumentasi
Pedoman Dokumentasi No.
Objek Keterangan
Deskripsi Ada
Tidak
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP kelas reguler 2.
Program Pembelajaran Individual PPI untuk anak lamban belajar
3. KKM anak lamban belajar
4. Rapor anak lamban belajar
5. Item soal ulangan, tes, atau tugas
lainnya untuk anak lamban belajar 6.
Hasil belajar anak lamban belajar tugas
individu, kelompok,
PR, latihan, atau ulangan
7. Asesmen anak lamban belajar
8. Daftar nilai anak lamban belajar
9. Foto proses pembelajaran anak lamban
belajar di kelas reguler a.
Kegiatan pembelajaran
pendahuluan b.
Penyajian informasi guru untuk anak lamban belajar
c. Partisipasi anak lamban belajar
d. Proses anak lamban belajar
mengerjakan soal ulangan, tes, atau tugas lainnya
10. Foto media pembelajaran
11. Foto sumber belajar
12. Foto ruang kelas
315 Lampiran 11. Hasil Dokumentasi
HASIL DOKUMENTASI A.
Foto 1.
Kelas III B
Gambar 4. KKM Individual anak lamban belajar
Gambar 5. GK1 menjelaskan materi secara lisan
Gambar 6. Anak lamban belajar AP mengerjakan soal latihan Matematika
Gambar 7. LKS anak lamban belajar AP
Gambar 8. GK1 membimbing kelompok anak lamban belajar AP
Gambar 9. GPK1 membimbing intensif anak lamban belajar AP dalam
mengerjakan soal latihan di kelas
316 Gambar 10. GPK1 membantu anak
lamban belajar AP dengan media kartu bilangan pecahan
Gambar 11. Daftar kelompok belajar kelas III B Tahun Pelajaran 20132014
Gambar 12. Tugas kelompok anak lamban belajar AP
Gambar 13. Ulangan Bahasa Indonesia anak lamban belajar AP
Gambar 14. PR anak lamban belajar AP Gambar 15. Tugas liburan anak lamban
belajar PR
317 Gambar 16. Anak lamban belajar AP
mengikuti les Bahasa Indonesia Gambar 17. Hasil kerja semua
kelompok dipajang di papan tulis
Gambar 18. Hasil kerja kelompok anak lamban belajar dipajang di dinding
kelas Gambar 19. GK1 membahas soal
latihan bersama siswa
Gambar 20. GK1 meminta AP mengecek lagi jawabannya karena
jawabannya kurang tepat Gambar 21. Buku komunikasi anak
lamban belajar AP
318
2. Kelas V A
Gambar 22. GK2 menjelaskan materi secara lisan
Gambar 23. Media atlas pahlawan Indonesia
Gambar 24. GK2 menginstruksikan siswa melakukan bisik berantai
Gambar 25. Anak lamban belajar AN mengerjakan soal latihan
Gambar 26. Anak lamban belajar SD mengerjakan soal latihan
Gambar 27. GK2 membantu anak lamban belajar AN dalam latihan di
kelas
319 Gambar 28. GK2 membantu anak
lamban belajar SD dalam latihan di kelas
Gambar 29. Kelompok anak lamban belajar SD melakukan pengamatan di
kantin sekolah
Gambar 30. Anak lamban belajar AN melakukan ketja kelompok
Gambar 31. GK2 membimbing kelompok anak lamban belajar SD
Gambar 32. GK2 membantu anak lamban belajar AN dalam mengerjakan
tugas dalam kelompok Gambar 33. LKS anak lamban belajar
320 Gambar 34. Hasil kerja kelompok anak
lamban belajar SDM dan AN berupa kliping
Gambar 35. Buku ulangan anak lamban belajar
Gambar 36. Daftar nilai kelas V A Gambar 37. Hasil kerja kelompok
Matematika anak lamban belajar dipajang di dinding kelas dan mendapat
komentar dari kelompok lain
Gambar 38. Hasil kerja kelompok IPS anak lamban belajar dipajang di
dinding kelas dan mendapat komentar dari kelompok lain
Gambar 39. GK2 membahas soal latihan bersams siswa
321
3. Kelas V B
Gambar 40. KKM anak lamban belajar sama dengan KKM reguler
Gambar 41. GK3 menyampaikan tujuan pembelajaran
Gambar 42. GK3 menjelaskan materi secara lisan
Gambar 43. GK3 melakukan tanya jawab dengan semua siswa
Gambar 44. Media pembelajaran gambar pahlawan
Gambar 45. GK3 menuliskan tugas di papn tulis
322 Gambar 46. Anak lamban belajar EP
mengerjakan soal latihan Matematika di kelas
Gambar 47. Anak lamban belajar IN mengerjakan soal latihan Matematika di
kelas
Gambar 48. GK3 memberikan pendekatan individual pada EP saat
mengerjakan latihan di kelas Gambar 49. GK3 memberikan
pendekatan individual pada IN saat mengerjakan latihan di kelas
Gambar 50. Anak lamban belajr EP mengerjakan tugas individu IPA
dengan media gambar siklus oksigen di buku paket IPA
Gambar 51. GK3 menuliskan ide puisi semua siswa di papan tulis
323 Gambar 52. Anak lamban belajar dan
semua siswa mengikuti ulangan harian IPA
Gambar 53. Mading kelompok anak lamban belajar EP yang akan dipajang
di dinding koridor sekolah
Gambar 54. Mading kelompok anak lamban belajar IN yang akan dipajang
di dinding koridor sekolah Gambar 55. GK3 membahas soal
latihan bersama siswa
Gambar 56. GK3 dan siswa membahas ulangan IPA
Gambar 57. GK3 membimbing individual EP yang mengalami
kesulitan mengerjakan soal di papan tulis
324
B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas III B
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah
: SDN GIWANGAN Mata Pelajaran
: IPA - MTK KelasSemester : III2
Tema : Lingkungan
AlokasiWaktu : 2x 35 menit
HariTanggal :
A. Standar kompetensi
IPA : Memahami kenampakan permukaan bumi,cuaca dan pengaruhnya bagi
manusia,serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
MTK : Memahami Unsur dan Sifat-sifat bangun datar sederhana
B. Kompetensi dasar
