2. Aktivitas Praktik
400. Untuk meningkatkan pemahaman dan melatih Anda berkaitan
dengan materi pembelajaran 7, Anda dipersilakan mengerjakan aktivitas sikap dan kebiasaan belajar berikut ini.
401. LK.A.14: Identifikasi Kemampuan Awal dan Kesulitan Belajar
402. Petunjuk Kegiatan:
a.
Bekerja samalah dalam kelompok dan lakukanlah curah pendapat secara sopan dan empati mengenai kasus kemampuan awal dan kesulitan belajar
peserta didik yang terjadi di kelas peserta diklat. Pastikan kasus tersebut termasuk dalam lingkup kajian yang dibahas.
b.
Pilihlah satu kasuskelompok melalui musyawarah, identifikasi masalahnya
secara cermat, usulkan alternatif solusi yang tepat dan kreatif untuk itu, dan presentasikan hasil kegiatan secara percaya diri dan kreatif, untuk tugas
berikut ini: 1 Identifikasilah data kemampuan awal peserta didik di kelas yang Anda asuh
dan tentukan apa yang harus dilakukan untuk melengkapi data yang kurang lengkap, dan rancang bagaimana cara menggunakan data tersebut
untuk memfasilitasi peningkatan pencapaian terbaik mereka sesuai potensinya.
2 Tentukanlah kasus peserta didik di kelas Anda yang mengalami kesulitan belajar, identifikasi faktor penyebab, dan rancang apa yang sebaiknya Anda
lakukan sebagai alternatif solusinya
403.
Kegiatan Pembelajaran 7
E. Latihan Kasus Tugas
404. Untuk meningkatkan pemahaman Anda terhadap materi pembelajaran 7,
Anda dipersilakan mengerjakan tugas berikut. Kerjakan tugas berikut secara mandiri, serius, dan bertanggung jawab. Pastikan Anda mengerjakan tugas ini
dengan jujur tanpa melihat uraian materi dan kunci jawabannya. 1. Sebelum memasuki pembelajaran, guru harus menentukan dahulu
kemampuan awal atau bekal ajar peserta didik. Jelaskan mengapa guru harus memahami dan melakukan itu
2. Bagaimana cara seorang guru mengidentifikasi kemampuan awal inteligensi peserta didik?
3. Bagimana caranya bapakibu mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan belajar yang berasal dari dalam diri peserta didik, yang sumbernya bukan dari
faktor potensi? 4. Kerjakanlah kasus berikut ini, tentukan apa yang harus dilakukan untuk
melengkapi data kemampuan awal peserta didik yang belum lengkap. Bekerjalah dalam kelompok dan presentasikan hasilnya.
405. Dari data hasil ulangan harian diketahui ada 5 orang dengan
skor dibawah skor ketuntasan belajar yaitu Andi, Budi, Cici, Dudi, dan Ema. Skor kelimanya relatif berdekatan namun agak jauh dari skor
ketuntasan belajar. Dari hasil analisis jawaban diketahui soal-soal yang tidak bisa dijawab adalah pertanyaan terkait materi yang
memerlukan pemahaman yang komprehensif yaitu tentang analisis data, membuat simpulan dari hasil analisis data.
406. Andi dan Cici termasuk yang sering terlambat jika jadwal
pembelajaran pada jam ke 1 dan 2. Budi, Dudi, Ema jarang bisa menyelesaikan tugas tepat waktu baik tugas di kelas maupun
pekerjaan rumah. Pada saat kegiatan kelompok, aktivitas ketiganya tidak terlalu aktif.
407. Hasil wawancara Bu Khadijah dengan kelimanya
menunjukkan Andi dan Cici termasuk anak yang terlalu dilindungi orangtua sehingga cenderung dimanja dan kurang mandiri.
Sebaliknya orangtua Budi, Dudi, dan Ema cenderung melepas sehingga perkembangan prestasinya tidak tercermati dengan baik
karenanya tumbuh kebiasaan belajar yang kurang baik seperti malas belajar dan motivasi belajar yang rendah. Dalam hal pergaulan
sehari-hari kelimanya adalah peserta didik yang pandai bergaul karena memiliki cukup banyak teman.
408.
Kategori