Diskusi Materi LK.A.05. Diskusi Materi Perkembangan Fisik dan Kesehatan Langkah Kegiatan :

Kegiatan Pembelajaran 3

2. Aktivitas Praktik

154. Untuk meningkatkan pemahaman dan melatih Anda berkaitan dengan materi pembelajaran 3, Anda dipersilakan mengerjakan kegiatan mengidentifikasi perkembangan fisik dan kesehatan remaja berikut ini.

155. LK.A.06:

Analisis Kasus Perkembangan Fisik dan Kesehatan

156. Petunjuk Kegiatan:

1. Bekerja samalah dalam kelompok, lakukanlah curah pendapat secara sopan dan empati mengenai kasus perkembangan fisik dan kesehatan remaja yang terjadi di kelas peserta diklat. Pastikan kasus tersebut termasuk dalam lingkup kajian yang dibahas. 2. Pilihlah satu kasus melalui musyawarah, usulkan alternatif solusi yang tepat dan kreatif dan presentasikan hasil kegiatan secara percaya diri dan kreatif. 157.

E. Latihan Kasus Tugas

158. Untuk meningkatkan pemahaman Anda terhadap materi pembelajaran 3, Anda dipersilakan mengerjakan tugas berikut. Kerjakan tugas berikut secara mandiri, serius, dan bertanggung jawab. Pastikan Anda mengerjakan tugas ini dengan jujur tanpa melihat uraian materi dan kunci jawabannya atau bekerja sama dengan teman. 1. Perubahan fisik yang terjadi pada masa remaja terjadi sangat mencolok dan jelas sehingga dapat mengganggu keseimbangan yang sebelumnya terbentuk, hal ini sering menimbulkan emosi yang meninggi, jelaskan? 2. Mengapa guru harus memiliki pemahaman empatik dan perhatian kepada peserta didik, terutama pada anak yang memiliki kelemahan, kecacatan, atau memiliki penyakit yang kronis? 3. Kerjakanlah kasus yang ditangani Bu Milati, identifikasi gejala, dan masalahnya serta usulkan alternatif solusi untuk itu. Bekerjalah dalam kelompok dan presentasikan hasilnya. 159. Bu Milati adalah guru dan sedang menyusun program untuk menangani beberapa peserta didik perempuan asuhannya di kelas IX yang sering sakit kepala, kejang, sakit perut yang kadang-kadang sampai muntah dan pingsan saat mereka sedang menstruasi. Di samping itu, mereka cenderung lebih suka menyendiri dan mudah marah. Informasi yang berhasil dikumpulkannya diperoleh dari peserta didik, teman-teman dekatnya, guru BK, dan sejawat guru. Dari hasil wawancara dengan peserta didik diketahui mereka sering merasa lelah, tertekan, dan nafsu makan yang menurun. Gejala- gejala seperti ini baru mereka rasakan sejak mulai menstruasi. 160.