Prosedur dan Teknik Diagnostik Kesulitan Belajar

Kegiatan Pembelajaran 7 a Mengidentifikasi Kesulitan Belajar pada Bidang Studi Tertentu. Pada bidang studi mana saja peserta didik mengalami kesulitan belajar. b Mengidentifikasi pada Kawasan Tujuan Belajar dan Bagian Ruang Lingkup Materi Pelajaran Manakah Kesulitan Belajar Terjadi. Untuk mengetahui materi pelajaran yang mengalami kesulitan belajar bisa dilakukan dengan menganalisa lembar jawaban siswa pada tes ulangan umum semester, dapat pula pada pelaksanaan evaluasi reflektif, formatif, atau dengan rancangan pre-post test bila belum ada tes diagnostik khusus. c Analisis Terhadap Catatan Mengenai Proses Belajar. Untuk mengetahui kesulitan belajar pada aspek-aspek proses belajar tertentu dilakukan dengan menganalisis empiris terhadap catatan keterlambatan penyelesaian tugas atau soal, absensi, kurang aktif dalam partisipasi, kurang penyesuaian sosial. Hasil analisis tersebut dengan jelas menunjukkan posisi dari kasus-kasus yang bersangkutan. 3 Mengidentifikasi Faktor Penyebab Kesulitan Belajar a Bila kasus kelompok mayoritas peserta didik memiliki kesulitan belajar maka faktor penyebab kesulitan belajar berasal luar diri peserta didik. Kemungkinan besar faktor penyebabnya kondisi sekolah atau faktor guru. b Bila kasusnya individual maka faktor penyebabnya kemungkinan berasal dari diri peserta didik, yaitu dapat bersumber pada a Kemampuan dasar atau potensi yaitu intelegensi dan bakat; b Bukan yang bersifat potensial, yaitu kurang memiliki keterampilan dan pengetahuan dasar yang diperlukan dari suatu bidang studi; aspek fisik; emosional kecemasan, phobia, penyesuaian yang salah, kurang minat dan motivasi belajar, sikap dan kebiasaan belajar yang negatif, kurang konsentrasi, kurang mampu menyesuaikan diri, dsb. 4 Membuat Alternatif Bantuan. 390. Pengambilan keputusan berdasarkan hasil diagnosis menjadi dasar dalam kegiatan memberikan bantuan kepada peserta didik yang memiliki kesulitan belajar. 5 Melakukan Tindak Remedial atau Membuat Referal. 391.Bila permasalahan yang bertalian dengan sistem pembelajaran dan masih dalam kesanggupan guru, maka bisa diberikan oleg guru sendiri.dengan layanan pembelajaran remedial. Namun bila diluar kesanggupan guru seperti aspek kepribadian dan medis, guru hanya membuat rekomendasi atau rujukan. 392.

5. Implementasi dalam Pembelajaran

a. Pahami gejala-gejala anak yang memiliki kesulitan belajar. b. identifikasi kesulitan belajar dan bantulah peserta didik mengatasi kesulitan belajarnya. c. Berikan layanan pembelajaran remedialmembuat rujukan d. Bantu peserta didik yang mengalami kesulitan belajar untuk mengoptimalkan prestasi belajarnya, dan meningkatkan kepercayaan dirinya, minat, serta sikap postif terhadap pelajaran. e. Bekerja sama dengan wali kelas, guru BK dan orang tua. f. Rancang pembelajaran yang sesuai dengan keragaman peserta didik untuk mencegah terjadinya kesulitan belajar 393. Kegiatan Pembelajaran 7

D. Aktivitas Pembelajaran

394. Aktivitas pembelajaran pada kegiatan pembelajaran 7 terdiri atas dua bagian, yaitu mengkaji materi dan aktivitas praktik. Anda dipersilakan melakukan aktivitas pembelajaran tersebut secara mandiri dengan penuh semangat dan tanggung jawab yang tinggi.

1. Diskusi Materi

395. Dalam aktivitas ini, Anda diminta secara mandiri untuk mengerjakan tugas membaca dengan teliti dan merangkumnya. Selanjutnya, secara kolaboratif diskusikanlah hasil pekerjaan Anda dengan rekan-rekan lainnya.

396. LK.A.13. Diskusi Materi Identifikasi Kemampuan Awal dan

Kesulitan Belajar 397. Tujuan : Melalui diskusi kelompok peserta diklat mampu menjelaskan kemampuan awal dan kesulitan belajar peserta didik

398. Langkah Kegiatan:

a. Pelajarilah topik kemampuan awal dan kesulitan belajar dari bahan bacaan pada modul ini, dan bahan bacaan lainnya b. Diskusikan secara kelompok untuk mengidentifikasi konsep-konsep penting yang ada pada topik kemampuan awal dan kesulitan belajar peserta didik c. Buatlah rangkuman materi tersebut dalam bentuk peta pikiran mind map d. Presentasikanlah hasil diskusi kelompok Anda e. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain 399.