Data hasil validasi guru SD kelas II pelaksana kurikulum SD 2013 dan
82
dinyatakan layak digunakanujicoba lapangan dengan revisi sesuai saran. Ibu E.C memberikan komentar berisi masukan untuk perbaikan LKS pada aspek
yaitu 1 kelengkapan unsur-unsur LKS masukan pada aspek ini adalah di usahakan identitas LKS dalam penulisan temasubtema menggunakan nomor
tema, 2 rumusan petunjuk instruksi LKS sederhana, sehingga mudah di pahami. Masukan pada aspek ini adalah sederhanakan sesuai dengan tingkat
perkembangan siswa, 3 rumusan kegiatan pembelajaran dalam LKS singkat dan sederhana sehingga mudah dipahami siswa. Masukan pada aspek ini
sederhanakan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa, 4 kegiatan pembelajaran pada LKS memungkinkan tercapainya indikatortujuan
pembelajaran. Masukan pada aspek ini tingkatkan lagi 5 perhatikan tanda baca 7 bahasa yang digunakan pada LKS sesuai dengan tingkat
perkembangan siswa. Masukan pada aspek ini perbanyak lagi, 8 LKS memancing siswa untuk bertanya 9 LKS memfasilitasi siswa untuk
mengamati mengindera, 10 LKS memfasilitasi siswa untuk mengamati mengindera 11 LKS memfasilitasi siswa untuk menganalisis 12 LKS
memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menalar 13 LKS memfasilitasi siswa untuk komunikasi, 14 LKS menyajikan pembelajaran yang memuat
komponen karateristik terpadu. Ibu E.C memberikan masukan yang sama yaitu perbanyak lagi dan disesuaikan dengan indikator.
Selain komentar pada aspek, ibu E.C juga memberikan komentar umum dan saran perbaikan bahwa secara umum sudah cukup baik. Namun sangat
perlu diperhatikan adalah penggunaan tanda baca dan EYD. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
83
Komentar berupa masukan untuk perbaikan dari kedua guru kelas II SD serta revisinya dapat dijabarkan dalam tabel seperti dibawah ini.
Tabel 4.2 Komentar Guru kelas II SD dan Revisi. No.
Komentar Pakar Revisi
Kelengkapan unsur-unsur LKS
1. Diusahakan identitas LKS
dalam penulisan temasubtema menggunakan
nomor tema Menambahkan penomoran tema
dan subtema.
Rumusan petunjuk LKS
2. Sederhanakan sesuai tingkat
perkembangan siswa. Menyederhanakan rumusan
petunjuk sesuai dengan perkembangan siswa
Perumusan kegiatan pembelajaran
3. Sederhanakan sesuai tingkat
perkembangan siswa. Memberikan petunjuk sesuai
dengan tingkat perkembangan siswa.
Tercapainya indikator dan tujuan pembelajaran
4. Tingkatkan lagi
Merumuskan kegiatan pembelajaran yang disesuaikan
dengan tercapainya indikator dan tujuan pembelajaran.
Bahasa
5. Perhatikan tanda baca.
Mengubah lagi tanda baca yang digunakan yang disesuaikan
dalam kalimat-kalimat.
LKS memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana
7. Mohon diperbanyak lagi dan
disesuaikan dengan indikator. Memperbanyak pertanyaan
mengapa dan bagaimana yang disesuaikan dengan tingkat
perkembangan siswa.
LKS memancing siswa untuk bertanya
8. Mohon diperbanyak lagi dan
disesuaikan dengan indikator Memperbanyak pertanyaan yang
disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa.
LKS memfasilitasi siswa untuk mengamati
9. Mohon diperbanyak lagi dan
disesuaikan dengan indikator Memperbanyak bacaangambar
yang disesuaikan dengan indikator untuk memfasilitasi
siswa dalam mengamati.
LKS memfasilitasi siswa untuk mencoba
84
10. Mohon diperbanyak lagi dan disesuaikan dengan indikator
Memperbanyak lagi kegiatan mencoba yang disesuaikan
dengan indikator.
LKS memfasilitasi siswa untuk menganalisis
11. Mohon diperbanyak lagi dan disesuaikan dengan indikator
Memperbanyak lagi kegiatan menganalisis yang disesuaikan
dengan indikator.
LKS memberikan pertanyaan menalar
12. Mohon diperbanyak lagi dan disesuaikan dengan indikator
Memperbanyak pertanyaan menalar yang disesuaikan
dengan indikator.
LKS memfasilitasi siswa untuk mengomunikasikan
13. Mohon diperbanyak lagi dan disesuaikan dengan indikator
Memperbanyak lagi kegiatan mengomunikasikan yang
disesuaikan dengan indikator.
LKS memuat komponen karateristik terpadu
14. Mohon diperbanyak lagi dan disesuaikan dengan indikator
Memperbanyak lagi komponen karateristik terpadu yng
disesuaikan dengan indikator.
Berdasarkan komentar dan saran dari pakar kurikulum SD 2013 dan
media LKS, dan guru kelas II SD tersebut, peneliti kembali melakukan revisi terhadap LKS agar semakin baik dan layak untuk digunakan sebagai media
belajar bagi siswa kelas II SD khususnya bagi sekolah yang sudah menerapkan kurikulum SD 2013.