Deskripsi produk awal Analisis Kebutuhan

77 kegiatan-kegiatan pembelajaran baik kelompok maupun individu dalam mencapai suatu pembelajaran. Lembar Kerja Siswa yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah Lembar Kerja Siswa untuk siswa kelas II SD yang menggunakan Pendekatan Saintifik Kurikulum SD 2013. Pada bagian awal Lembar Kerja Siswa terdapat cover setelah itu berisikan kata pengantar dan daftar isi. Kata pengantar berisi tentang pengantar dari peneliti mengenai isi dari lembar kerja siswa. Setelah itu, masuk ke lembar kerja siswa. Lembar kerja siswa disusun lengkap berdasarkan komponen-komponen yang meliputi a judul RRPHT, b satuan pendidikan, c kelassemester, d temasubtema, e muatan pembelajaran yang terkait, f waktu dan g pembelajaran keberapa. Lembar kerja siswa juga berisi petunjuk umum, tujuan pembelajaran dari setiap indikator , kegiatan pembelajaran yang terdiri dari mengamati, menanya, menalar, mencoba dan mengomunikasikan yang dilengkapi dengan tugas dan langkah-langkah kerja serta refleksi harian. Lembar Kerja Siswa disusun dengan bahasa yang singkat, sederhana, dan sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Kegiatan pembelajaran dalam Lembar Kerja Siswa dibuat semenarik mungkin sehingga dapat mengaktifkan siswa dalam pembelajaran. Lembar kerja siswa pada kegiatannya disusun berdasarkan kegiatan pada RPPTH. Dibagian kegiatan pembelajaran juga terdapat gambar-gambar yang sesuai dengan materi pembelajaran yang terdapat di kegiatan pembelajaran yang diakses dari internet dan buku sumber lainnya dengan tercantum sumber-sumber PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 78 dibagian bawah gambar tersebut. Selain itu juga dalam kegiatan pembelajaran ada refleksi yang tercantum bagian belakang kegiatan pembelajaran. Selain itu juga dalam lembar kerja siswa juga terdapat kerjasama dengan orangtua. Kerjasama dengan orangtua bertujuan mengajak orangtua untuk ikut berperan dalam belajar siswa, sehingga orangtua dapat ikut berperan penting dalam tugas siswa di rumah. Pada akhir pembelajaran keenam terdapat ulangan evaluasi formatif tujuan untuk mengukur ketercapaian siswa terhadap materi pembelajaran yang sudah diajarkan dalam satu subtema. Selanjutnya dalam lembar kerja siswa terdapat daftar pustaka, daftar pustaka memuat sumber-sumber yang tercantum pada gambar- gambar atau materi yang diambil dari sumber internet maupun buku.

4. Data hasil validasi pakar kurikulum SD 2013 dan revisi produk

Produk awal yang telah disusun dalam bentuk pengembangan lembar kerja siswa kemudian diberikan kepada dua pakar Kurikulum 2013 dan dua guru Kelas I Sekolah Dasar untuk divalidasi. Validasi ini dilakukan untuk mengetahui seberapa baik kualitas dan kelayakan produk yang dikembangkan oleh peneliti. Validasi ini menggunakan pedoman penyekoran skala lima menurut Sukardjo 2008: 101. Pakar Kurikulum SD 2013 dan Media LKS yang menjadi validator dalam produk penelitian ini adalah dua pakar. Produk divalidasi sebanyak satu kali pada tanggal 04 Desember dan 16 Desember 2015. Aspek yang dinilai dari LKS ini adalah 1 kelengkapan unsur-unsur LKS, 2 rumusan petunjukintruksi LKS sederhana, sehingga mudah dipahami, 3 rumusan kegiatan pembelajaran dalam LKS singkat dan sederhana sehingga dipahami siswa, 4 kegiatan pembelajaran 79 pada LKS memungkinkan tercapainya indikatortujuan pembelajaran, 5 bahasa yang digunakan pada LKS sesuai dengan tingkat perkembangan siswa, 6 tampilan LKS indah dan menarik, 7 LKS memberikan pertanyaan mengapa dsn bagaimana, 8 LKS memancing siswa untuk bertanya, 9 LKS memancing siswa untuk bertanya, 9 LKS mefasilitasi siswa untuk mengamati mengindera, 10 LKS mefasilitasi siswa untuk mencobamempratikan, 11 LKS memfasilitasi siswa untuk menganalisis, 12 LKS memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menalar proses berpikir logis dan sistematis, 13 LKS memfasilitasi siswa untuk berkomunikasi, 14 LKS menyajikan pembelajaran yang memuat komponen karateristik terpadu, 15 LKS menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan menyenangkan, 16 tersedia beberapa pertanyaan untuk refleksi. Berdasarkan hasil validasi dari ahli pakar A memperoleh skor 64 dan rata-rata 4 dengan kategori “baik”. LKS dinyatakan layak digunakan ujicoba dengan revisi sesuai saran. Pakar memberikan komentar berisi masukan pada setiap kolom yaitu pada aspek 3 Aspek rumusan kegiatan pembelajaran. Pada aspek rumusan kegiatan pembelajaran pakar Kurikulum SD 2013 dan Media LKS memberikan masukan tentang perkegiatan berikan kegiatan 1, 2, 3,dst . aspek 6 tampilan LKS. Pada aspek tampilan LKS, pakar Kurikulum SD 2013 dan Media LKS memberikan masukan tentang membuat LKS lebih menarik. Pakar A juga memberikan komentar umum dan saran secara perbaikan bahwa 1 EYD, 2 Setiap kegiatan diberi kegiatan pembelajaran 1, 2, 3,dst, 3 Kesesuaian antara kondisi pada tujuan, kegiatan inti RPP dan pada kegiatan pada LKS.