PPKn: Keberagaman LAMPIRAN PANDUAN WAWANCARA SURVEI KEBUTUHAN

bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia danatau bahasa daerah 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah SBDP 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan. 4.13 Mengetahui cara jelas. 2.5.1 menunjukan perilaku santun dalam percakapan tentang hidup rukun 1.1.1 Menunjukan sikap bersukur atas anugerah tuhan berupa bahasa indonesia ditengah keberagaman bahasa daerah SBDP 3.4.1Mengidentifikas i bahan alam di lingkungan sekitar untuk karya kreatif dan olahan makanan daun cincau 4.13.1 Membuat  Siswa melengkapi lirik lagu Gudhul Pacul yang masih kosong berdasarkan lagu yang telah dinyanyikan guru di depan kelas menalar.  Siswa menyanyikan lagu Gundhul Pacul yang telah dileng- kapi dengan tepat secara klasikal Guru bertanya tentang informasi daerah asal lagu Gundhul Pacul yang telah dinyanyikan siswa selanjutnya guru memberikan pertanyaan tentang lagu daerah asal siswa mencoba.  Siswa menceritakan dan menyanyikan kembali lagu daerahnya didepan kelas mengomunikasikan  Siswa mengamati gambar tentang permainan kayu malele mengamati.  Siswa mengurutkan gambar acak tentang permainan Kayu Malele yang diamatinya menjadi gambar seri yang utuh menalar.  Siswa menuliskan permainan kayu malele berdasarkan gambar yang telah disusun dengan utuh dan tepat mencoba  Siswa membacakan hasil tulisannya didepan kelas dengan suara yang lantang mengomunikasikan Penggalan 2  Siswa membacakan teks tentang SBDP Pengetahuan • Tes lisan Keterampilan • Tes unjuk kerja Sikap sosialindividu • Observasi spritual • Observasi MTK Pengetahuan • Tes lisan Keterampilan • Tes lisan Sikap sosialindividu • Observasi spritual • Observasi Hlm mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan. 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan PPKN 3.4 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah. 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat bahan daun. 2.3.1 Menunjukan perilaku kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 1.1.1 Memuji keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan PPKN 3.4.6 makna keberagaman dan kerjasama dalam bermain lingkungan sekolah. 4.3.1 Menceritakan perilaku rukun dengan teman di sekolah yang berbeda jenis kelamin, kegemaran, sifatkarakter, bermain kayu melele dengan suara yang lantang dan jelas mengamati  Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami dengan jelas atau hal-hal yang penting menanya  Siswa mengerjakan soal tentang hidup rukun dengan teman dilingkungan sekolah pada saat bermain kayu melele menalar  Siswa bersama-teman-teman kelompok membacakan jawaban didepan kelas sedangkan yang lain menuliskan hal-hal yang penting mencoba  Siswa menceritakan perilaku rukun dalam melaksanakan kegiatan sekolah dengan teman sekolah yang berbeda jenis kelamin dan kegemaran mengomunikasikan.  Siswa mengamati gambar dan membacakan tentang teknik membuat karya dengan cara meniup mengamati  Siswa bertanya hal-hal yang belum dipahami atau hal-hal yang penting menanya  Siswa mengidentifikasikan bahan-bahan dan alat yang di gunakan dalam membuat karya dengan teknik meniup menalar  Siswa membuat karya dengan teknik meniup dan Siswa menyiapkan alat dan bahan yaitu: daun kering,cat pewarna sedotan plastik. mencoba di rumah dan sekolah 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah agama dan suku bangsa. 2.2.1 menunjukan perilaku patauh pada tata tertib yang berlaku disekolah 1.2.1 Menunjukan kebersamaan dalam kebergaman sebagai anugerah Tuhan di lingkungan sekolah  Siswa menampilakn gambar didepan kelas dan menceritakan karyanya mengomunikasikan PEMBELAJARAN V Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang Bahasa Indonesia 3.2.1Mengidentifikasi berbagai jenis bermain di lingkungan sekolah 4.2.1 Membuat jadwal harian berdasarkan aktivitas di lingkungan sekolah 2.2.1 menunjukan perilaku jujur dalam kegiatan bermain 1.1.1 Bersyukur atas anugerah tuhan dengan berdoa

a.Bahasa indonesia:

Aktifitas bermain dilingkungan sekolah

b.PPKn: keberagaman

disekolah c.PJOK : gerakan manipulatif Penggalan 1  Guru membimbing siswa mengamati gambar membacakan tentang permainan Pecah Piring dengan cermat mengamati.  Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami atau hal-hal yang penting menanya  Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan teks bacaan tentang permainan pecah piring yang sudah diamati menalar  Siswa menuliskan cerita narasi tentang permainan tradisional dari daerah masing-masing dengan menggunakan EYD mencoba  Siswa membackan cerita narasi didepan kelas dengan suara yang lantang dan jelas mengomunikasikan Bahasa Indonesia Pengetahuan • Tes tertulis Keterampilan • Unjuk kerja Sikap sosialindividu • Observasi spritual • Observasi PPKn Pengetahuan • Tes Tertulis Keterampilan • Tes unjuk kerja Sikap sosialindividu • Observasi spritual • Observasi PJOK 5x 35 menit

a. Kemendikbud Bermain di

Lingkunganku : Buku guru. Jakarta : Kemendikbud. 2013 . Hlm

b. Kemendikbud Bermain di

Lingkungan : Buku siswa. Jakarta : Kemendikbud. 2013. Hlm dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia danatau bahasa daerah 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah PPKn 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah 1.1 Menerima keberagaman PPKn 3.3.1 Menyebutkan keberagamn teman-teman satu kelas berdasarkan kegemaran. 4.3.1 Menceritakan perilaku rukun dengan teman di sekolah yang berbeda jenis kelamin, kegemaran, sifatkarakter 2.3.1 menunjukan perilaku kebersamaan Penggalan 2  Siswa mengamati gambar tentang permainan mengamati  Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami dan hal-hal yang penting menanya  Siswa mencoba menjawab pertanyaan sesuai dengan gambar yang sudah diamati menalar  Siswa bermain pecah piring sesuai dengan kelompok yang sudah ditentukan oleh gurunya mencoba  Siswa menceritaka didepan kelas tentang sikap pada saat bermain pecah piring mengomunikasikan  Siswa mengamati gambar tentang permainan pecah piring mengamati  Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami atau hal-hal yang penting menanya  Siswa menjawab pertanyaan tentang sikap-sikap pada saat bermain pecah piring mencoba  Siswa membacakan hasil kerjanya didepan kelas mengomunikasikan Pengetahuan • Tes lisan Keterampilan • Unjuk kerja Sikap sosialindividu • Observasi spritual • Observasi