Pendekatan dan metode pembelajaran Penilaian

Siswa mengamati berbagai gambar variasi pola gerak dasar manipulatif dalam permainan sederhana mengamati. Siswa menanya sesuai dengan gambar tersebut menanya Siswa menjelaskan gambar tentang berbagai variasi pola gerak dasar manipulatif dalam permainan sederhana. menalar. Siswa melambungkan, menangkap, memukul, menendang, menahan, dan melempar bola ke sasaran bergerak dengan bimbingan guru dalam permainan sederhana mencoba. Siswa meceritakan tentang permainan yang dilakukan didepan kelas mengomunikasikan Akhir Guru mengkonvirmasi hasil cerita siswa 3 menit Siswa diminta untuk mengamati teman-teman bermain diluar kelas pada saat istirahat Doa dan istirahat

2. Penggalan 2

Kegiatan Deskripsi kegiatan pembelajaran Alokasi waktu Awal Salam dan berdoa 3 menit Siswa ditanyai tentang istrahatnya lalu diminta untuk menceritakan aktifitas bermain pada saat istrahat Inti Siswa mengamati gambar tentang pembagian mengamati 47 menit Siswa menayakan kembali hal-hal yang belum dipahami menanya Siswa menuliskan kembali kalimat pembagian dengan cermat menalar Siswa mencoba menuliskan cara pembagian dengan kalimat yang cermat. mencoba Siswa membacakan hasil karya didepan kelas mengomunikasikan Akhir \ Guru mengkonfirmasi hasil presentasi siswa 5 menit Siswa dan guru mengumpulkan yang telah dipelajari dalam satu hari ini Siswa mengerjakan soal evaluasi harian Siswa melakukan refleksi Siswa mencatat tugas rumah Doa Salam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

H. Penilaian

1. Jenis teknik penilaian a. Penilaian kognitif

b. Penilaian keterampilan

c. Penilaian sikap individu d. Penilaian sikap religius 2. Instrumen penilaian terlampir 3. Pedoman penskoran terlampir

I. Lampiran-lampiran

1. Jaring tema 2. Lembar kerja siswa 3. Tugas rumah 4. Penilian 5. Rincian materi Yogyakarta, 02 november 2015 praktikum Elisabeth awe PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI LAGU Ular naga panjangnya besar kepalang Berlari-lari selalu kian kemari Umpan yang lezat itulah yang dicari Ini dianya yang terbelakang MATERI PEMBELAJARAN A. PPKn Amati gambar berikut dengan cermat. Edo berasal dari Papua. Edo bercerita tentang cara memainkan KayuMalele. Kayu Malele adalah permainan dari Papua. CARA BERMAIN KAYU MELELE 1. Kayu Malele adalah permainan dari Papua. 2. Ada dua kelompok pemain, yaitu kelompok bermain dan kelompok berjaga. 3. Yang dibutuhkan adalah kayu berukuran 20 cm 1 batang, dan kayu ukuran 50 cm 1 batang. 4. Juga buatlah lubang di tanah sedalam 10 cm, lebar 4 cm dan panjang 15 cm. 5. Cara bermainnya, taruh batang kayu yang berukuran 20 cm melintang di atas lubang. 6. Pegang erat salah satu batang kayu yang berukuran 50 cm dengan kedua tangan. 7. Ujung yang satunya lagi kita letakkan di belakang kayu berukuran 20 cm. 8. Ayunkan tangan kita sekuat tenaga agar kayu yang berukuran 20 cm melayang ke udara. B. Bahasa Indonesia 9. Kelompok penjaga berusaha menangkap kayu 20 cm tadi. 10. Jika berhasil, kelompok yang berjaga menjadi kelompok yang bermain 11. Jika gagal, kelompok yang bermain akan menghitung jarak dari tempat jatuhnya kayu ke lubang 12. Cara menghitungnya dengan melangkah- langkahkan kayu. Setiap langkah bisa bernilai kelipatan 2, 5, 10 sesuai kesepakatan 13 Kelompok yang menang adalah yang berhasil mengumpulkan nilai 500 terlebih dahulu Langkah membuat teks narasi adalah sebagai berikut : 1. Menetukan tema 2. Menentukan judul 3. Menyusun paragraf narasi C. Matematika Lakukan pembagian berikut dengan percaya diri . Kalimat pembagian untuk gambar di atas adalah 20 : 5 = 4 Kalimat ini benar karena bila 20 benda dikelompokkan menjadi 5 per kelompok, akan ada 4 kelompok . D. PJOK Perhatikan gambar di bawah ini Contoh Pola gerak manipulatif Pola gerak manipulatif merupakan Gerakan Manipulatif adalah gerakan untuk bertindak melakukan sesuatu bentuk gerak dari anggota badannya secara lebih terampil, seperti : menendang, melempar, menangkap dan sebagainya. PENILAIAN SETIAP MUATAN PEMBELAJARAN A. Muatan pembelajaran : Bahasa Indonesia a. Penilaian keterampilan Indikator 3.2.1 Menjelaskan langlah membuat teks narasi Teknik penilaian Tes lisan instrumen Menjelaskan langlah membuat teks narasi Kunci jawaban Langlah-langkah membuat teks narasi 1. Menetukan tema 2. Menentukan judul 3. Menyusun paragraf narasi Penilaian Dan Pedoman Penskoran NO Kriteria Penilaian Skor 1 Siswa mampu menyebutkan 4 langkah teks narasi 20 2 siswa mampu menyebutkan 3 langkah teks narasi 20 3 Siswa mampu menyebutkan 2 langkah teks narasi 20 4 Siswa mampu menyebutkan 1 langkah teks narasi 20 Keterangan:  Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.  Skor maksimal adalah hasil dari banyaknya kriteria dikalikan skor tertinggi.

b. Penilaian keterampilan

Indikator 4.2.1 Menulis cerita narasi sederhana tentang aktivitas bermain di lingkungan sekolah dengan memperhatikan penulisan EYD. Teknik penilaian Tes tertulis Instrumen Menulis cerita narasi tentang aktivitas bermain dilingkungan sekolah Rubrik Penilaian Menulis Narasi Sederhana tentang Bermain Kayu Malele Mengguna- kan Bahasa Sendiri dengan EYD yang Benar No Kriteria Baik sekali Baik Cukup baik Perlu bimbingan 4 3 2 1 1 Kesesuaian isi dengan Seluruh isi karangan Setengah atau lebih isi Kurang dari setengah isi Seluruh isi karangan NA = Perolehan skor x 100 Skor maksimal judul atau tema sesuai judul atau tema karangan sesuai judul atau tema karangan sesuai judul atau tema belum sesuai 2 Penggunaan EYD huruf kapital pada awal kata dan terdapat kalimat seru Menggunakan huruf kapital di awal kata dan terdapat kalimat seru Menggunakan huruf kapital diawal kata dan terdapat sedikit kalimat seru Menggunakan sebagian huruf kapital di awal kata dan tidak terdapat kalimat seru Tidak menggunakan huruf kapital di awal kata dan tidak terdapat kalimat seru

c. Penilaian sikap sosial

Indikator 2.2.1 Memberikan tanggapan tentang bermain dilingkungan melalui pemanfaatan bahasa indonesia Teknik penilaian Observasi Instrumen Lembar observasi Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa Minggu ke-........ Bulan.......2015 Subtema : bermain dilingkungan sekolah Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa No . Nama Peserta Didik Perkembangan Sikap Keterangan Santun dan jujur SB B C K 1. 2. 3. Catatan: SB: Sangat Baik, B:Baik, C: Cukup, K: Kurang. d. Penilaian sikap spiritual Indikator 1.2.1 Memberikan pujian sebagai wujud syukur Teknik penilaian Observasi Instrumen Lembar observasi Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Pedoman Penskoran Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Berdoa sebelum dan Selalu melakukan doa sebelum dan Sering melakukan doa sebelum dan Kadang- kadang melakukan doa Tidak berdoa sebelum dan sesudah sesudah melakukan kegiatan sesudah melakukan kegiatan sesudah melakukan kegiatan sebelum dan sesudah melakukan kegiatan melakukan kegiatan

B. Muatan pembelajaran : PPKn

a. Penilaian pengetahuan

Indikator 3.3.1 Menyebutkan keberagaman teman- teman satu kelas berdasarkan jenis kelamin Teknik penilaian Tes tertulis Instrumen Sebutkan keberagaman teman-teman berdasarkan jenis kelamin? Sebutkan keberagaman teman-teman berdasarkan jenis kelamin? Kunci jawaban  Agama  Budaya  Suku  Bahasa  Makanan khas  Tarian daerah  Alat musik  Rumah adat No Kriteria penilaian Skor 1 Siswa mampu menjawan 5 keberagaman 3 2 Siswa mampu 3 menjawab 3 keberagaman 2 3 Siswa mampu 1 menjawab 1 keberagaman 1

b. Penilaian keterampilan

Indikator 4.3.1 Menceritakan perilaku rukun dengan teman di sekolah yang berbeda jenis kelamin dan kegemaran Teknik penilaian Tes lisan Instrumen Menceritakan perilaku rukun disekolah Rubrik Penilaian Menceritakan Perilaku Rukun dengan Teman yang Berbeda Jenis Kelamin dan Kegemaran. No Kriteria Baik sekali baik Cukup baik Perlu bimbingan 4 3 2 1 1 Kemampuan Bercerita Siswa bercerita dengan lancar Sebagian besar cerita disampaikan dengan Sebagian kecil cerita disampaikan dengan Belum mampu bercerita lancar lancar 2 Volume Suara Terdengar sampai seluruh ruang kelas Terdengar setengah ruang kelas Terdengar hanya bagian depan ruang kelas Suara sangat pelan atau tidak terdengar

c. Penilaian sikap sosial

Indikator 2.2.1 Menunjukan sikap patuh dalam kehidupan sehari-hari disekolah Teknik penilaian Observasi Instrumen Lembar observasi Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa Minggu ke-........Bulan.......2014 Subtema: Bermain di Lingkungan sekolah Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa No . Nama Peserta Didik Perkembangan Sikap Keterangan Patuh SB B C K 1. 2. 3. Catatan: SB: Sangat Baik, B:Baik, C: Cukup, K: Kurang d. Penilaian sikap spiritual Indikator 1.1.1 Menunjukan sikap bersyukur atas anugerah tuhan dilingkungan sekolah Teknik penilaian Observasi Instrumen Lembar Observasi Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Pedoman Penskoran Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan Selalu melakukan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan Sering melakukan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan Kadang- kadang melakukan doa sebelum dan sesudah melakukan Tidak berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan