Siswa mengamati berbagai gambar variasi pola gerak dasar manipulatif dalam permainan sederhana
mengamati. Siswa menanya sesuai dengan gambar tersebut
menanya Siswa menjelaskan gambar tentang berbagai variasi
pola gerak dasar manipulatif dalam permainan sederhana. menalar.
Siswa melambungkan, menangkap, memukul, menendang, menahan, dan melempar bola ke
sasaran bergerak dengan bimbingan guru dalam permainan sederhana mencoba.
Siswa meceritakan tentang permainan yang dilakukan didepan
kelas mengomunikasikan
Akhir Guru mengkonvirmasi hasil cerita siswa
3 menit Siswa diminta untuk mengamati teman-teman bermain
diluar kelas pada saat istirahat Doa dan istirahat
2. Penggalan 2
Kegiatan Deskripsi kegiatan pembelajaran
Alokasi waktu
Awal Salam dan berdoa
3 menit Siswa ditanyai tentang istrahatnya lalu diminta untuk
menceritakan aktifitas bermain pada saat istrahat
Inti Siswa mengamati gambar tentang pembagian
mengamati 47
menit Siswa menayakan kembali hal-hal yang belum dipahami
menanya Siswa menuliskan kembali kalimat pembagian dengan
cermat menalar Siswa mencoba menuliskan cara pembagian dengan
kalimat yang cermat. mencoba Siswa membacakan hasil karya didepan kelas
mengomunikasikan
Akhir \
Guru mengkonfirmasi hasil presentasi siswa 5 menit
Siswa dan guru mengumpulkan yang telah dipelajari dalam satu hari ini
Siswa mengerjakan soal evaluasi harian Siswa melakukan refleksi
Siswa mencatat tugas rumah Doa
Salam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
H. Penilaian
1. Jenis teknik penilaian
a. Penilaian kognitif
b. Penilaian keterampilan
c. Penilaian sikap individu
d. Penilaian sikap religius
2. Instrumen penilaian terlampir
3. Pedoman penskoran terlampir
I. Lampiran-lampiran
1. Jaring tema
2. Lembar kerja siswa
3. Tugas rumah
4. Penilian
5. Rincian materi
Yogyakarta, 02 november 2015
praktikum
Elisabeth awe PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAGU
Ular naga panjangnya besar kepalang Berlari-lari selalu kian kemari
Umpan yang lezat itulah yang dicari Ini dianya yang terbelakang
MATERI PEMBELAJARAN A.
PPKn
Amati gambar berikut dengan cermat.
Edo berasal dari Papua. Edo bercerita tentang cara memainkan KayuMalele. Kayu Malele adalah permainan dari Papua.
CARA BERMAIN KAYU MELELE 1. Kayu Malele adalah permainan dari Papua.
2. Ada dua kelompok pemain, yaitu kelompok bermain dan kelompok berjaga.
3. Yang dibutuhkan adalah kayu berukuran 20 cm 1 batang, dan kayu ukuran 50 cm 1 batang.
4. Juga buatlah lubang di tanah sedalam 10 cm, lebar 4 cm dan panjang 15 cm.
5. Cara bermainnya, taruh batang kayu yang berukuran 20 cm melintang di atas lubang.
6. Pegang erat salah satu batang kayu yang berukuran 50 cm dengan kedua tangan.
7. Ujung yang satunya lagi kita letakkan di belakang kayu berukuran 20 cm.
8. Ayunkan tangan kita sekuat tenaga agar kayu yang berukuran 20 cm melayang ke udara.
B. Bahasa Indonesia
9. Kelompok penjaga berusaha menangkap kayu 20 cm tadi. 10. Jika berhasil, kelompok yang berjaga menjadi kelompok yang bermain
11. Jika gagal, kelompok yang bermain akan menghitung jarak dari tempat jatuhnya kayu ke lubang
12. Cara menghitungnya dengan melangkah- langkahkan kayu. Setiap langkah bisa bernilai kelipatan 2, 5, 10 sesuai kesepakatan
13 Kelompok yang menang adalah yang berhasil mengumpulkan nilai 500 terlebih dahulu
Langkah membuat teks narasi adalah sebagai berikut : 1. Menetukan tema
2. Menentukan judul 3. Menyusun paragraf narasi
C. Matematika
Lakukan pembagian berikut dengan percaya diri .
Kalimat pembagian untuk gambar di atas adalah 20 : 5 = 4 Kalimat ini benar karena bila 20 benda dikelompokkan menjadi 5
per kelompok, akan ada 4 kelompok
.
D. PJOK
Perhatikan gambar di bawah ini
Contoh Pola gerak manipulatif
Pola gerak manipulatif merupakan Gerakan Manipulatif adalah gerakan untuk bertindak melakukan sesuatu bentuk gerak
dari anggota badannya secara lebih terampil, seperti : menendang, melempar, menangkap dan sebagainya.
PENILAIAN SETIAP MUATAN PEMBELAJARAN A.
Muatan pembelajaran : Bahasa Indonesia a.
Penilaian keterampilan Indikator
3.2.1 Menjelaskan langlah membuat teks narasi
Teknik penilaian Tes lisan
instrumen
Menjelaskan langlah membuat teks narasi Kunci jawaban
Langlah-langkah membuat teks narasi 1.
Menetukan tema 2.
Menentukan judul 3.
Menyusun paragraf narasi
Penilaian Dan Pedoman Penskoran NO
Kriteria Penilaian Skor
1
Siswa mampu menyebutkan 4 langkah teks narasi
20 2
siswa mampu menyebutkan 3 langkah teks narasi 20
3 Siswa mampu menyebutkan 2 langkah teks narasi
20 4
Siswa mampu menyebutkan 1 langkah teks narasi
20
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah hasil dari banyaknya kriteria dikalikan skor tertinggi.
b. Penilaian keterampilan
Indikator 4.2.1 Menulis cerita narasi sederhana tentang aktivitas
bermain di lingkungan sekolah dengan memperhatikan penulisan EYD.
Teknik penilaian Tes tertulis
Instrumen
Menulis cerita narasi tentang aktivitas bermain dilingkungan sekolah
Rubrik Penilaian Menulis Narasi Sederhana tentang Bermain Kayu Malele Mengguna- kan Bahasa Sendiri dengan EYD yang Benar
No Kriteria Baik sekali
Baik Cukup baik
Perlu bimbingan
4 3
2 1
1 Kesesuaian
isi dengan Seluruh isi
karangan Setengah atau
lebih isi Kurang dari
setengah isi Seluruh isi
karangan
NA = Perolehan skor x 100 Skor maksimal
judul atau tema
sesuai judul atau tema
karangan sesuai judul
atau tema karangan
sesuai judul atau tema
belum sesuai
2 Penggunaan
EYD huruf kapital pada
awal kata dan
terdapat kalimat
seru Menggunakan
huruf kapital di awal kata
dan terdapat kalimat seru
Menggunakan huruf kapital
diawal kata dan terdapat
sedikit kalimat seru
Menggunakan sebagian
huruf kapital di awal kata
dan tidak terdapat
kalimat seru Tidak
menggunakan huruf kapital
di awal kata dan tidak
terdapat kalimat seru
c. Penilaian sikap sosial
Indikator 2.2.1 Memberikan tanggapan tentang bermain dilingkungan
melalui pemanfaatan bahasa indonesia
Teknik penilaian Observasi Instrumen
Lembar observasi Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada
siswa
Minggu ke-........ Bulan.......2015
Subtema : bermain dilingkungan sekolah
Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa No
. Nama Peserta
Didik Perkembangan Sikap
Keterangan Santun dan jujur
SB B
C K
1. 2.
3.
Catatan: SB: Sangat Baik, B:Baik, C: Cukup, K: Kurang. d.
Penilaian sikap spiritual Indikator
1.2.1 Memberikan pujian sebagai wujud syukur
Teknik penilaian
Observasi
Instrumen Lembar observasi
Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Pedoman Penskoran Kriteria
Baik sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Berdoa sebelum
dan Selalu
melakukan doa sebelum
dan Sering
melakukan doa sebelum dan
Kadang- kadang
melakukan doa Tidak berdoa
sebelum dan sesudah
sesudah melakukan
kegiatan sesudah
melakukan kegiatan
sesudah melakukan
kegiatan sebelum dan
sesudah melakukan
kegiatan melakukan
kegiatan
B. Muatan pembelajaran : PPKn
a. Penilaian pengetahuan
Indikator 3.3.1 Menyebutkan keberagaman teman- teman satu kelas
berdasarkan jenis kelamin
Teknik penilaian Tes tertulis Instrumen
Sebutkan keberagaman teman-teman berdasarkan jenis kelamin?
Sebutkan keberagaman teman-teman berdasarkan jenis kelamin? Kunci jawaban
Agama Budaya
Suku Bahasa
Makanan khas Tarian daerah
Alat musik Rumah adat
No Kriteria penilaian
Skor 1
Siswa mampu menjawan 5 keberagaman 3
2 Siswa mampu 3 menjawab 3 keberagaman
2 3
Siswa mampu 1 menjawab 1 keberagaman 1
b. Penilaian keterampilan
Indikator 4.3.1 Menceritakan perilaku rukun dengan teman di sekolah
yang berbeda jenis kelamin dan kegemaran Teknik penilaian
Tes lisan Instrumen
Menceritakan perilaku rukun disekolah
Rubrik Penilaian Menceritakan Perilaku Rukun dengan Teman yang Berbeda Jenis Kelamin dan Kegemaran.
No Kriteria Baik sekali baik
Cukup baik Perlu
bimbingan 4
3 2
1
1 Kemampuan
Bercerita Siswa
bercerita dengan
lancar Sebagian
besar cerita disampaikan
dengan Sebagian
kecil cerita disampaikan
dengan Belum
mampu bercerita
lancar lancar
2 Volume Suara Terdengar
sampai seluruh
ruang kelas Terdengar
setengah ruang kelas
Terdengar hanya
bagian depan ruang
kelas Suara
sangat pelan atau
tidak terdengar
c. Penilaian sikap sosial
Indikator 2.2.1 Menunjukan sikap patuh dalam kehidupan sehari-hari
disekolah
Teknik penilaian Observasi Instrumen
Lembar observasi Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada
siswa
Minggu ke-........Bulan.......2014 Subtema: Bermain di Lingkungan sekolah
Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa No
. Nama Peserta
Didik Perkembangan Sikap
Keterangan
Patuh SB
B C
K 1.
2. 3.
Catatan: SB: Sangat Baik, B:Baik, C: Cukup, K: Kurang d.
Penilaian sikap spiritual Indikator
1.1.1 Menunjukan sikap bersyukur atas anugerah tuhan dilingkungan sekolah
Teknik penilaian Observasi Instrumen
Lembar Observasi
Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Pedoman Penskoran Kriteria
Baik sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Berdoa sebelum dan
sesudah melakukan
kegiatan Selalu
melakukan doa sebelum
dan sesudah
melakukan kegiatan
Sering melakukan doa
sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
Kadang- kadang
melakukan doa sebelum dan
sesudah melakukan
Tidak berdoa
sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan