E. Pendekatan dan metode pembelajaran
1. Pendekatan
: Tematik intergratif dan pendekatan saintifik 2.
Metode pembelajaran : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, presentasi,
permainan dan ceramah
F. Media alat dan sumber belajar
1. Media
a. Lembar kerja siswa
b. Gambar-gambar tentang bermain disekolah
c. Powerpoint tentang aktifitas bermain dilingkungan sekolah
d. Teks tentang pembagian dan pembulatan puluhan
2. Alat
a. LCD dan viewer
b. Komputer dan laptop
c. Buku gambar
3. Sumber belajar
a. Kemendikbud Bermain di Lingkunganku : Buku guru. Jakarta : Kemendikbud.
2013 . b.
Kemendikbud Bermain di Lingkungan : Buku siswa. Jakarta : Kemendikbud. 2013.
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
1. Penggalan 1
Kegiatan Deskripsi kegitan pembelajaran
Alokasi waktu
Pendahuluan Salam, doa dan absensi
15 menit
Apersepsi: Siswa dan guru bertanya jawab tentang pembelajaran sebelumnya, lalu teralih pertanyaan
tentang bermain dilingkungan sekitar Pernah melihat? Apa? Bagaimana?
Motivasi
: Siswa menyanyikan lagu “Balonku ada lima Ayolah Kawan
” dengan gerakannya Orientasi : Siswa diberitahu mengenai pembelajaran
hari ini yaitu mengenai bermain dilingkungan sekolah
Inti Guru membimbing siswa mengamati gambar
membacakan tentang permainan Pecah Piring dengan cermat mengamati.
87 menit
Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami atau hal-hal yang penting menanya
Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan teks bacaan tentang permainan pecah piring yang sudah diamati
menalar Siswa menuliskan cerita narasi tentang permainan
tradisional dari daerah masing-masing dengan menggunakan EYD mencoba
Siswa membackan cerita narasi didepan kelas dengan suara yang lantang dan jelas mengomunikasikan
Akhir Guru merangkum semua pelajaran
3 menit Guru meminta siswa untuk mengamati permainan
yang ada diluar kelas pada saat istirahat. Doa dan istirahat
2. Penggalan 2
Kegiatan Deskripsi kegiatan pembelajaran
Alokasi waktu
Awal Salam dan berdoa
5 menit Siswa ditanyai tentang istrahatnya lalu diminta untuk
menceritakan aktifitas bermain pada saat istrahat
Inti Siswa mengamati gambar tentang permainan
mengamati 45
menit Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami dan
hal-hal yang penting menanya Siswa mencoba menjawab pertanyaan sesuai dengan
gambar yang sudah diamati menalar Siswa bermain pecah piring sesuai dengan kelompok
yang sudah ditentukan oleh gurunya mencoba
Siswa menceritaka didepan kelas tentang sikap pada saat bermain pecah piring mengomunikasikan
Siswa mengamati gambar tentang permainan pecah piring mengamati
Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami atau hal-hal yang penting menanya
Siswa menjawab pertanyaan tentang sikap-sikap pada saat bermain pecah piring mencoba
Siswa membacakan hasil kerjanya didepan kelas mengomunikasikan
Akhir \
Guru mengkonfirmasi hasil presentasi siswa 20
menit Siswa dan guru mengumpulkan yang telah dipelajari
dalam satu hari ini Siswa mengerjakan soal evaluasi harian
Siswa melakukan refleksi Siswa mencatat tugas rumah
Doa Salam
H. Penilaian
1. Jenis teknik penilaian
a. Penilaian kognitif
b. Penilaian keterampilan
c. Penilaian sikap individu
d. Penilaian sikap religius
2. Instrumen penilaian terlampir
3. Pedoman penskoran terlampir
I. Lampiran-lampiran