Kemendikbud Bermain di Kemendikbud Bermain di

dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia danatau bahasa daerah 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah PPKn 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah 1.1 Menerima keberagaman PPKn 3.3.1 Menyebutkan keberagamn teman-teman satu kelas berdasarkan kegemaran. 4.3.1 Menceritakan perilaku rukun dengan teman di sekolah yang berbeda jenis kelamin, kegemaran, sifatkarakter 2.3.1 menunjukan perilaku kebersamaan Penggalan 2  Siswa mengamati gambar tentang permainan mengamati  Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami dan hal-hal yang penting menanya  Siswa mencoba menjawab pertanyaan sesuai dengan gambar yang sudah diamati menalar  Siswa bermain pecah piring sesuai dengan kelompok yang sudah ditentukan oleh gurunya mencoba  Siswa menceritaka didepan kelas tentang sikap pada saat bermain pecah piring mengomunikasikan  Siswa mengamati gambar tentang permainan pecah piring mengamati  Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami atau hal-hal yang penting menanya  Siswa menjawab pertanyaan tentang sikap-sikap pada saat bermain pecah piring mencoba  Siswa membacakan hasil kerjanya didepan kelas mengomunikasikan Pengetahuan • Tes lisan Keterampilan • Unjuk kerja Sikap sosialindividu • Observasi spritual • Observasi karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah PJOK 3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional. 4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional 2.1 Menunjukkan kerjasama, percaya diri dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak dalam keberagaman disekolah 1.1.1 Menerima keberagaman sebagai anugerah tuhan dilingkungan sekolah dengan berdoa PJOK 3.3.1 Menjelaskan konsep pola gerak manipulatif berdasarkan permainan yang dilakukan 4.3.1 Melakukan gerakan manipulatif dalam permainan sederhana. 2.1.1 menunjukan skap kerjasama dalam melakukan aktifitas bermain 1.1.1 menghargai tubuh sebgai anugerah tuhan lewat berdoa ternilai PEMBELAJARAN X Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia danatau bahasa daerah 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di Bahasa Indonesia 3.2.1 Mencatat hal- hal pokok aktivitas bermain dengan topik tertentu 4.2.1 Menyimpulkan isi cerita narasi yang telah ditulis. 2.2.1 Menunjukan sikap santun dalam bermain dilingkungan sekolah 1.1.1 Menerima anugerah tuhan lewat berdoa

a.Bahasa indonesia: Cerita

narasi b. Matematika: Perkalian Penggalan 1  Siswa mengamati gambar berkaitan dengan kelompok benda dengan jumlah yang sama mengamati.  Siswa mendeskripsikan gambar yang diamati menalar.  Siswa mengamati contoh soal tentang proses perkalian mengamati  Siswa mengidentifikasi gambar benda konkret yang bersesuaian dengan perkalian yang hasilnya telah ditentukan mencoba.  Siswa menjelaskan langkah- langkah menentukan faktor yang belum diketahui jika faktor lain dan hasilnya diketahui mengomunikasikan. Penggalan 2 PPKn Pengetahuan • Tes lisan Keterampilan • Tes lisan Sikap sosialindividu • Observasi spritual • Observasi PJOK Pengetahuan • Tes tertulis Keterampilan • Unjuk kerja Sikap sosialindividu • Observasi spritual • Observasi 5 x 35 menit

a. Kemendikbud Bermain di

Lingkunganku : Buku guru. Jakarta : Kemendikbud. 2013 . Hlm

b. Kemendikbud Bermain di

Lingkungan : Buku siswa. Jakarta : Kemendikbud. 2013. Hlm tengah keberagaman bahasa daerah Maematika 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret. 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya. 2.4 Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dalam melakukan aktivitas di sekolah dengan memperhatikan tanda-tanda saat jam belajar dan jam istirahat 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Matematika 3.2.1Mengidentifikas i gambar benda konkret yang bersesuaian dengan perkalian yang hasilnya ditentukan 4.5.1 Menjelaskan langkah- langkah menentukan faktor yang belum diketahui jika faktor lain dan hasilnya diketahui 2.4.1 Menunjukan sikap disiplin dalam melakukan aktifitas disekolah. 1.1.1 Menerima ajaran agama lewat berdoa