menjawab tantangan masa depan yang dihadapi bangsa Indonesia. Berikut ini merupakan alasan pengembangan kurikulum menurut
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Tabel 2.1 Alasan Pengembangan Kurikulum No.
Tantangan Masa Depan Kompetensi Masa Depan
1. Globalisasi: WTO, ASEAN
community, APEC, CAFTA Kemampuan berkomunikasi
2. Masalah lingkungan hidup
Kemampuan berpikir jernih dan kritis
3. Kemajuan tekhnologi
informasi Kemampuan mempertimbangkan
segi moral suatu permasalahan 4.
Konvergensi ilmu dan tekhnologi
Kemampuan menjadi warga negara yang bertanggung jawab
5. Ekonomi berbasis pengetahuan Kemampuan mencoba untuk
mengerti dan toleran terhadap pandangan yang berbeda
6. Kebangkitan industri kreatif
dan budaya Kemampuan hidup dalam
masyarakat yang mengglobal 7.
Pergeseran ekonomi dunia Memiliki minat luas dalam
kehidupan 8.
Pengaruh dan imbas teknosains Memiliki kesiapan untuk bekerja 9.
Mutu, investasi dan transformasi pada sektor
pendidikan memiliki kecerdasan sesuai dengan
bakat minatnya
10. Hasil TIMSS dan PISA Memiliki rasa tanggung jawab
terhadap lingkungan
b. Karateristik Kurikulum 2013
Kunandar 2014:24 menjelaskan bahwa kurikulum 2013 dirancang dengan karateristik sebagai berikut.
1 Mengembangkan keseimbangan antara pengembangan sikap spiritual dan sosial, rasa ingin tahu, kreativitas, kerja sama dengan
kemampuan intelektual dan psikomotorik. 2 Sekolah merupakan bagian dari masyarakat yang memberikan
pengalaman belajar terencana dimana peserta didik menerapkan apa yang dipelajari disekolah ke masyarakat dan memanfaatkan
masyrakat sebagai sumber belajar 3 Mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan serta
menerapkannya dalam berbagai situasi disekolah dan masyarakat 4 Memberi waktu yang cukup leluasa untuk mengembangkan
berbagai sikap, pengetahuan dan keterampilan 5 Kompetensi dinyatakan dalam bentuk kompetensi inti kelas yang
dirinci lebih lanjut dalam kompetensi dasar mata pelajaran 6 Kompetensi inti kelas menjadi unsur pengorganisasian organizing
elements kompetensi dasar, dimana semua kompetensi dasar dan proses pembelajaran yang dikembangkan untuk mencapai
kompetensi yang dinyatakan dalam kompetensi inti. 7 Kompetensi dasar dikembangkan didasarkan pada prinsip
akumulatif, saling memperkuat reinforced dan memperkaya enriched antarmata pelajaran dan jenjang pendidikan organisasi
horisontal dan vertikal. Berdasarkan penjelasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa
kurikulum 2013, kompetensi yang harus dicapai pada tiap akhir jenjang kelas dinamakan kompetensi inti. Kompetensi inti merupakan anak
tangga yang harus ditapak peserta didik untuk sampai pada kompetensi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
