Guru yang Profesional Loyal dan Berdedikasi Terhadap Profesi Kreatif dan Inovatif dalam Pembelajaran Sabar dan Sayang Anak Didik Berkarakter Kuat dan Cerdas Tidak Egois

berbagai problem yang terjadi pada masyarakat, menjadi figur teladan, penengah konflik, guru dan motivator bagi masyarakat.

3. Profil Pendidik Ideal Menurut Pandangan Mahasiswa

a. Guru yang Profesional

Berdasarkan pendapat para informan, kriteria guru yang ideal menurut mereka salah satunya adalah profesional, yang dimaksud guru profesional oleh para informan yakni guru yang paham akan hal-hal yang terkait dengan profesinya dan menjalankan tugas-tugas profesi tersebut dengan baik dan penuh tanggungjawab.

b. Loyal dan Berdedikasi Terhadap Profesi

Selain profesional tipe guru ideal menurut informan adalah guru yang memiliki loyalitas dan dedikasi tinggi terhadap profesi, karena guru merupakan sebuah profesi yang tentunya memiliki kode etik sehingga guru yang loyal dan berdedikasi tentu akan sangat memperhatikan dan memegang teguh kode etik profesinya dan akan terhindarkan dari melakukan pelanggaran.

c. Kreatif dan Inovatif dalam Pembelajaran

Selain kriteria di atas dalam hal pembelajaran, informan berpendapat bahwa guru ideal adalah mereka yang kreatif dan inovatif dalam melaksanakan tugasnya mengajar. Guru harus kreatif menerapkan metode pembelajaran dan melakukan inovasi-inovasi untuk peningkatan pembelajaran.

d. Sabar dan Sayang Anak Didik

Salah seorang informan berpendapat guru ideal baginya adalah yang sabar dan sayang anak didik. Karena guru adalah orang tua kedua bagi anak didik, orang tua ketika anak didik berada di sekolah jadi sudah selayaknya guru bersikap sabar dalam mendidik dan mendidik dengan kasih sayang.

e. Berkarakter Kuat dan Cerdas

Sementara itu ada juga informan yang memiliki prototipe guru ideal dengan mengacu pada visi FKIP UNS, yaitu guru yang berkarakter kuat dan cerdas. Sebagai seorang guru karakter yang kuat harus dimiliki agar bisa menjadi teladan bagi orang- orang di sekitarnya, sementara kecerdasan mutlak wajib bagi seorang guru yang akan mengajar, melatih dan mendidik.

f. Tidak Egois

Guru yang ideal menurut informan juga yang memiliki sifat tidak egois, seorang guru itu jangan hanya memikirkan tugasnya menyampaikan materi pelajaran di kelas saja karena itu adalah egois tapi juga harus mempertimbangkan hal-hal lain yang terkait dengan siswa, mempertimbangkan kondisi siswa dalam pembelajaran dan lain sebagainya.

4. Alasan Mahasiswa dalam Memandang Profesi Pendidik

Dokumen yang terkait

ANALISIS BRAND LOYALTY PADA PRODUK PASTA GIGI MEREK PEPSODENT (Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Reguler Angkatan 2005-2007 Jurusan Pendidikan IPS FKIP Universitas Jember)

0 12 17

HUBUNGAN ANTARA SIKAP MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI TENTANG PROFESI GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR (Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Jember Angkatan 2003)

0 3 17

“Hubungan antara Sikap Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi tentang Profesi Guru dengan Prestasi Belajar (Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Jember Angkatan 2003)

0 3 17

“Hubungan antara Sikap Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi tentang Profesi Guru dengan Prestasi Belajar (Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Jember Angkatan 2003),

0 5 17

Persepsi Mahasiswa Tentang Disiplin Kerja Dosen Program Studi Manajemen Pendidikan

0 6 72

HUBUNGAN KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM MENGIKUTI ORGANISASI KEMAHASISWAAN BERDASARKAN JENIS KELAMIN ANGGOTA ORGANISASI HMJ SOSIOLOGI DENGAN PRESTASI AKADEMIK (Studi Kasus Pada Mahasiswa Sosiologi Angkatan 2011 dan 2012 Universitas Lampung)

9 32 60

K8408002 SKRIPSI diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

0 1 199

K8408059 Skripsi Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi - Antropologi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

0 0 60

Busana sebagai identitas (Kajian Fenomenologi tentang Cara Berbusana Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Antropologi FKIP UNS)

0 3 125

Nurhadi Pendidikan Sosiologi Antropologi FKIP Universitas Sebelas Maret ABSTRAK - ANALISIS TEORI STRUKTURASI ANTHONY GIDDENS DALAM UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI PEMUDA DALAM PROGRAM KARANG TARUNA

0 1 15