Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik kuatitatif dan teknik kualitatif. Data tes dianalisis secara kuantitatif, sedangkan
data nontes dianalisis secara kualitatif.
3.7.1 Teknik Kuantitatif
Analisis data kuantitatif digunakan untuk mengatahui seberapa besar peningkatan siswa setelah pembelajaran menyusun teks cerita pendek dengan
strategi Think-Talk-Write TTW dan teknik meneruskan cerita melalui media
audiovisual. Nilai yang diperoleh siswa dirata-rata dan bandingkan antara siklus I
dan siklus II. Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut : 1.
Merekap nilai seluruh siswa 2.
Menghitung nilai komulatif 3.
Menghitung nilai persentase dengan rumus SS
NP = X 100
SM Keterangan :
NP : Nilai dan Persentase
SM : Skor Maksimal
SS : Skor yang diperoleh Siswa
3.7.2 Teknik Kualitatif
Teknik analisis data kualitatif digunakan untuk memberikan gambaran mengenai proses pembelajaran, keterampilan yang telah dicapai siswa, perubahan
sikap religius dan sikap sosial. Data kualitatif diperoleh dari observasi, jurnal siswa, wawancara dan dokumentasi. Data diklasifikasikan berdasarkan aspek-
aspek yang sudah ditetapkan.
88
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian tindakan kelas ini diperoleh dari tindakan siklus I dan tindakan siklus II. Hasil tes siklus I dan siklus II berupa tes soal untuk menyusun
teks cerita pendek. Tes tersebut digunakan untuk mengetahui tingkat ketercapaian siswa dalam menyusun teks cerita pendek secara tertulis.
Hasil nontes siklus I dan siklus II diperoleh melalui observasi, jurnal guru, jurnal siswa, wawancara, dan dokumentasi foto. Hasil tersebut berupa proses
pembelajaran menyusun teks cerpen dengan strategi think-talk-write dan teknik meneruskan cerita melalui media audiovisual; perubahan perilaku menghargai dan
mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis sebagai wujud sikap religius;
menghargai dan menghayati sikap percaya diri, toleransi, gotong royong, dan santun dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya sebagai wujud sikap sosial.
4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I
Pelaksanaan penelitian siklus I yaitu kegiatan pembelajaran dengan menerapkan strategi think-talk-write dan teknik meneruskan cerita melalui media
audiovisual dalam pembelajaran menyusun teks cerpen. Hasil penelitian siklus I,
