memperhatikan atau sebesar 78,125 dan termasuk dalam kategori baik. Aspek kekondusifan diskusi kelompok mengidentifikasi struktur teks cerita pendek
terdapat 22 siswa yang melakukan diskusi kelompok dengan cukup baik atau sebesar 68,75 . Aspek keintensifan diskusi kelompok setelah menyimak
tayangan video terdapat 20 siswa atau sebesar 62,5 dan termasuk dalam kategori cukup baik. Aspek keintesifan pelaksanaan kegiatan menyusun teks
cerita pendek terdapat 31 siswa yang melaksanakan kegiatan menyusun teks cerpen atau sebesar 96,87 dan termasuk dalam kategori sangat baik. Aspek
refleksi pada
akhir pembelajaran
sehingga siswa
mengetahui kekurangankesulitan dan cara mengatasinya terdapat 30 siswa yang melakukan
refleksi atau sebesar 93,75 dan termasuk dalam kategori sangat baik.
4.1.1.1.1 Keantusiasan dan Minat Siswa terhadap Pembelajaran Menyusun
Teks Cerpen dengan Strategi Think-Talk-Write dan Teknik
Meneruskan Cerita melalui Media Audiovisual Siklus I
Keantusiasan dan minat siswa terhadap pembelajaran keterampilan menysusun teks cerpen ditinjau dari pelaksanaan pembelajaran keterampilan
menyusun teks cerpen dengan strategi think-talk-write dan teknik meneruskan cerita melalui media audiovisual. Pada kegiatan awal pembelajaran, guru
mengkondisikan siswa untuk siap belajar dan melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. Tanggapan siswa cukup baik dibuktikan
dengan kesediaan beberapa siswa untuk menyampaikan pendapat, bertanya, dan menjawab pertanyaan yang diberikan.
Selain itu, keantusiasan dan minat siswa terhadap pembelajaran menyusun teks cerpen dapat dilihat pada saat kegiatan diskusi kelompok mengidentifikasi
struktur teks cerita pendek dan diskusi setelah menyimak tayangan video. Guru memberikan tugas kepada tiap kelompok untuk mengidentifikasi struktur teks
cerita pendek dan menentukan unsur pembangun cerita video yang ditayangkan, setelah itu tiap kelompok meneruskan cerita pada video tersebut menjadi sebuah
cerita yang utuh. Kegiatan diskusi berjalan cukup lancar, masing-masing kelompok melaksanakan tugas yang diberikan. Setelah kegiatan diskusi
perwakilan tiap kelompok presentasi di depan kelas. Berdasarkan hasil observasi proses pembelajaran, siswa yang antusias
mengikuti pembelajaran cukup banyak dibandingkan dengan siswa yang kurang antusias mengikuti pembelajaran. Persentase keantusiasan siswa terhadap
pembelajaran menyusun teks cerpen sebesar 78,125 , sehingga dapat diidentifikasi bahwa siswa antusias dalam mengikuti pembelajaran menyusun teks
cerpen. Keantusiasan siswa ditunjukkan dengan kesediaan siswa untuk menjawab dan mengemukakan pendapat tentang struktur teks cerpen, tertib dalam
membentuk kelompok, dan dalam menyimak media yang ditayangkan oleh guru. Selain berdasarkan hasil pengamatan, keantusiasan siswa juga dapat
diketahui melalui jurnal guru. Berdasarkan jurnal guru, keantusiasan dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran menyusun teks cerpen cukup baik. Sebagian
besar siswa memperhatikan penjelasan yang diberikan, bersedia menjawab pertanyaan dan mengemukakan pendapat, membentuk kelompok sesuai dengan
instruksi, serta memperhatikan tayangan yang diputar guru dengan baik.
Hasil dokumentasi foto juga menunjukkan keantusiasan siswa dalam mengikuti pembelajaran menyusun teks cerpen. Berikut adalah gambar interaksi
antara guru dengan siswa yang menunjukkan keantusiasan dan minat siwa dalam mengikuti pembelajaran menyusun teks cerpen dengan strategi think-talk-write
dan teknik meneruskan cerita melalui media audiovisual.
a b
Gambar 1 Interaksi Guru dan Siswa yang Menunjukkan Keantusiasan dan Minat Siswa terhadap Pembelajaran Menyusun Teks Siklus I
Gambar a menunjukkan proses pembelajaran menyusun teks cerpen dengan strategi think-talk-write dan teknik meneruskan cerita melalui media
audiovisual. Keantusiasan dan minat siswa terhadap pembelajaran ditunjukkan dengan beberapa kelompok mengajukan pertanyaan tentang tugas yang diberikan.
Gambar b menunjukkan minat dan keantusiasan siswa dalam menyimak video yang diputar oleh guru.
4.1.1.1.2 Kekondusifan Diskusi Kelompok Mengidentifikasi Struktur Teks
