Leksikon Bahasa Inggris dan Bahasa Belanda

3.4 Leksikon Bahasa Inggris dan Bahasa Belanda

3.4.1 Bidang Pemerintahan/Usaha

Leksikon yang digunakan dalam bidang pemerintahan banyak digunakan istilah berbahasa Belanda, misalnya sebagai berikut.

Moelai tahoen 2566 (1906 M) koentan seloeroehnja ta’loek kepada pe- merintah Belanda dan didjadikan Daerah ,,Zelfbetuur”. Boekan sadja dilapangan politik, ekonomi, sosial dan doenia pengeta-

hoean seoemoemnja (sedangkan ilmoe pasti ada mempoenjai ,,combinatie- dan sermutatieleer” !), akan tetapi didoenia sehari-hari peon kombinasi itoe ada kedapatan apa lagi dalam doenia ,,soeara” (toon).

Tarip-tarip kereta api oentoek orang penoempang didjadikan satoe soesoenan, agar soepaja dapat dipakai disemoea djalan (lijn) kereta api diseluruh Djawa. President, Directors; General Secretary: Kereta api jang biasanja menjediakan kereta makan (restauratie), sekarang kereta makan itoe tidak ada lagi

3.4.2 Bidang Olahraga

Dalam bidang olahraga banyak digunakan leksikon berbahasa Inggris. Hal itu dapat ditunjukkan sebagai berikut.

Permainan base-ball di Indonesia, sebetoelnja tidak asing lagi Sedjarah base-ball poen tidak akan kami tjeritakan *) pelempar (pitcher); penangkap=catcher; pendjaga tikar (baseman); penadah-dekat (short stop); penadah djaoeh (outfilder); pemoekoel (batsman); pelari (base-runner). Sehingga pemoekoel ,,out.” Salah satoe bentoek perdjalanan bola jang terkenal ialah ,,outcurve” Mengenai tanah, dihitoeng satoe ,,out”. Djika pelari dapat melaloei tikar-tikar itoe sekali lari sampai ke ,,roemah” (home), ia dinamai ,,homerunner”. Olah-raga=sport dalam arti seloeas-loeasnja. gerak badan (gymnastiek), misalnja: menggerakkan badan menoeroet tjara Zweden, Djerman, dan

PROSIDING PROSIDING

3.4.3 Bidang Tranportasi dan Layanan Publik

Leksikon berbahasa Belanda dan Inggris yang digunakan dalam bidang tranportasi dan layanan publik pada masa itu, antara lain sebagai berikut.

Tarip-tarip baroe oentoek pengiriman barang dan sepeda ialah sebagai berikoet (jang diseboet barang disini, ialah bestelgoed dan baggage) Soepaja pengiriman vrachtegoed itoe dapat dioeroes dengan moedah dan tjepat. Tarip vrachtgoed kelas standard (kelas 3) adalah sebagai beri- koet Kewajidban, membajar padjak kenderaan. Beberapa hari lagi akan diadakan pemeriksaan tentang pembajaran padjak kenderaan (pemakaian penning)

3.4.4 Bidang Ekonomi dan Perdagangan

Leksikon yang berkaitan dengan bidang ekonomi perdagangan ini ter- masuk dalam media cetak, antara lain sebagai berikut.

Kereta api jang biasanja menjediakan kereta makan (restauratie), sekarang kereta makan itoe tidak ada lagi lampoe, kapoer (gebluschte kalk) Barang lain seperti aspal, semen, welirang, melasse Biaja jang biasa dikenakan atas pengiriman vrachtgoed dihapoeskan. Pemberi tahoean telah menerima (kennisgeving van ontvangst) dibebaskan; Jang mengirimkan barang memakai dekkleed (toetoep) tidak dikenakan ongkos. Cylinde r jang digoenakan oentoek mengangkoet zuurstof atau acetylen dll. ; Katjang kedele, bawang, tembakan iris (jang dibikin dan didjoeal oleh pendoedoek asli), rempah-rempah, kajoe api, arang kajoe, arang briket dan cokes, genteng, bamboe, barang-barang jang diboeat dari besi, badja, poepoek (gemoek), makanan hewan, seng, minjak Pemakaian listrik dikamar-kamar djoega dibatasi. Dan bagaimana djoegapoen dingin hawa, tetapi alat pemanas kan kamar (kachel) tidak dapat dipakai karena ketiadaan batoe arang (steerkool)

3.4.5 Ilmu Pengetahuan dan lain-lain

Leksikon yang termasuk dalam ilmu pengetahuan meliputi berbagai bidang ilmu pengetahuan. Adapun leksikon yang termasuk dalam bidang lain-lain dapat berupa kata yang umum. Perhatikan contoh berikut ini.

43

PROSIDING

Tjara jang se-,,efficient-efficient”-nja terhadap sja’ir jang sematjam itoe? Tiadalah ia tinggal hanja kepada observatie sadja. Peratoeran-peratoeran jang diambilnja dinamakan ,,cultuurstelsel” (2493 atau 1833 M.). Tentang indoestri goela adalah seperti berikoet. Hewan penarik dan pembadjak, dan oleh karena itoe mereka diloe- poetkan dari ,,goegoer goenoeng”, heerendienst. Sekalian pekerdjaan dibajar dengan penghasilan paberik, dipotong padjak tanah.(PP2) Inilah jang menjebabkan indoestri goela dari tebo, dapat poela bersaingan kembali dengan indoestri goela dari ,,beetwortel”. Oemoemnja perkakasa pemanas (heater) baroe dalam bolean Desember diboeka. Mengoeatkan tenaga dibelakang garis peperangan (front), ialah me- ngoeatkan benteng ra’jat dibelakang front, mengadakan pergerakan oentoek menegoehkan masjarakat dalam masa peperangan.(PP1) Karena perasaan terdesak, maka seorang impressionis mentjari effect dengan akal. Impressionis-impressionis, Jang dinamakan orang. Post naturalisme? (expressionismus). Boekan hendak meloekis bagaimananja, tapi apanja (zijn)(PP3) Jang beladjar dengan langsoeng atau tidak dengan langsoeng (auto- didakten ), djanganlah sampai menipoe diri sendiri. (PP, 3ri 2603; Th XXI)3) boeat kenderaan dikota Djakarta. Orang jang beloem membajar ,,penning” oentoek tahoen ini, haroes selekas-lekasnja membeli penning dikantor Bendahari Kota, di Kebon Sirih No. 22 soepaja djangan mendapat kesoekaran. Atau seperti dikatakan oleh Max Muller: Bahasa itoe ialah rubicon (mak- soed-nja: watas, jaitoe menoeroet nama seboeah soengai di Itali) jang beloem diseberangi oleh hewan. Dalam ilmoe alam orang memboeat kata molecule oentoek menghentikan pikirannja. Akan tetapi biarlah soal psychology ini akan lepaskan dahoeloe dan saja bentangkan dalam karangan lain, djikalau ada kesempatan jang baik. Apakah jang dinamakan intellectualisme itoe? Intellectualism adalah aliran kegila-gilaan kepada pengetahoean, aliran maboek pada hikmat, dan letaknja adalah soedah diloear batas-batas sembojan: Knowledge is power. (pengetahuan itoe kekoesaan). Intellectualism itoelah penjakit disekolah kita pada zaman Belanda. Sifat intellectualism itoelah jang memaksa anak-anak sekolah Mulo beladjar antomie badan manoesia, seolah-olah mereka soedah di Sekolak Tabib Tinggi. Memang aliran intellectualisme ini wajib dibranteras.

44

PROSIDING

Dan dalam ilmoe pengetahoean ada bagian-bagian jang tidak laik ditentang, dari fihak manapoen djoega, jaitoe bagian exacte wetenschappen, ‘ilmoe-ilmoe jang njata dan tidak mungkin di sangkal, teristimewa ‘ilmoe pasti (mathematica) dan ilmoe alam (physica) Tetapi hikmat zaman sekarang menetapkan, bahwa saban zarah (atoom) itoe terdiri dari satoe poesat, jaitoe electron, jang dikelilingi oleh beberapa ,,badab’’ lain, namanja: ion. ‘Ibarat matahari dikelilingi beberapa bintang beredar (planeet). Dan pendapatang jang baroe sekali ialah: bahwa ion itoe tidak dapat diraba, oleh karena boekan zat (stof) dan hanja berisi listerik. Mendjadi: tiap-tiap barang-barang jang soedah tentoe terdiri dari stof, apabila petjah-petjah, hingga mendjadi seketjil-ketjilnja, men- djadi boekan stof! Komisi Bahasa Indonesia. Oleh komisi terseboet dipoetoeskan akan memboeat Tata-Bahasa (grammatica) baroe tentang bahasa Indonesia. Berhoeboeng dengan bahaja bandjir ini oepsir-oepsir dari centraal dan dari tempat-tempat disekitarnja diperintahkan oentoek memberi bantoean setjoekeopnja. Karena waktoe liboeran, kami memakai pakaian sipil, djadi boekan pakaian sekolah (uniform). Boekan sadja dilapangan politik, ekonomi, sosial dan doenia pengeta- hoean seoemoemnja (sedangkan ilmoe pasti ada mempoenjai ,,combinatie- dan sermutatieleer ” !), akan tetapi didoenia sehari-hari peon kombinasi itoe ada kedapatan apa lagi dalam doenia ,,soeara” (toon). (PP,No.9 Djanuari 2603; Th XXI)

Betoel kita tidak selaloe bertemoe dengan nama ,,kombinasi”, akan tetapi itoelah jang dimaksoed dalam ’Ilmoe Filsafat, ’Ilmoe Masjarakat’, Ilmoe Djiwa’, Ilmoe pendidikan atau Ilmoe Moesik dengan kata-kata Adaptie, Relatie, Intentie, Cor-relatie dan Harmonie ). (PP,No.9 Djanuari 2603; Th XXI)

Boeat mengirim peladjar-peladjar keloear negeri oentoek mengadakan pertemoean besar dari pada peladjar-peladjar belaka (Students conference).

Selain bahasa Jepang, bahasa Inggris, dan bahasa Belanda dalam media cetak pada masa itu terdapat unsur bahasa lain, misalnya, bahasa Arab Ke- internasional-an, koendjoengan persahabatan, erti-mengerti (understanding), dan perikatan tali silatoerrachim. Bahasa Persia, yang berasal dari bahasa Arab, misalnya divan”, tidaklah teringat oleh orang jang gila barat itoe, bahwa divan itoe asalnja dari kata bahasa Arab diwan, jang sebetoelnja asalnja dari bahasa Persia jang artinja register (PP; 2603; TH XX; 105:2)

PROSIDING

Dokumen yang terkait

HASIL PENELITIAN KETERKAITAN ASUPAN KALORI DENGAN PENURUNAN STATUS GIZI PADA PASIEN RAWAT INAP DI BANGSAL PENYAKIT DALAM RSU DR SAIFUL ANWAR MALANG PERIODE NOVEMBER 2010

7 171 21

KADAR TOTAL NITROGEN TERLARUT HASIL HIDROLISIS DAGING UDANG MENGGUNAKAN CRUDE EKSTRAK ENZIM PROTEASE DARI LAMBUNG IKAN TUNA YELLOWFIN (Thunnus albacares)

5 114 11

KAJIAN MUTU FISIK TEPUNG WORTEL (Daucus carota L.) HASIL PENGERINGAN MENGGUNAKAN OVEN

17 218 83

KARAKTERISASI DAN PENENTUAN KOMPOSISI ASAM LEMAK DARI HASIL PEMURNIAN LIMBAH PENGALENGAN IKAN DENGAN VARIASI ALKALI PADA ROSES NETRALISASI

9 139 85

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Ganjil T

47 275 59

PENGARUH HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP TINGKAT APLIKASI NILAI KARAKTER SISWA KELAS XI DALAM LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 SEPUTIH BANYAK KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

23 233 82

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 SINAR MULYA KECAMATAN BANYUMAS KAB. PRINGSEWU

43 182 68

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV B DI SDN 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

6 73 58

PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WAY

18 108 89

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE PADA SISWA KELAS IV SDN 2 LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG

3 72 62