demokratis dan mengejar kebaikan bersama. Belajar bagaimana menerapkan cita-cita rakyat sebagai bagian dari aksi warga sangat
penting untuk pelaksanaan kebebasan demokratis dan mengejar kebaikan bersama.
Berdasarkan beberapa pengertian mengenai IPS diatas maka dapat disimpul-kan bahwa Ilmu Pengetahuan Sosial adalah ilmu yang
mempelajari tentang geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi, tata negara, dan sejarah yang berkaitan dengan masa lampau, dapat dimaknai untuk
masa kini dan dapat diantisipasi untuk masa yang akan datang baik secara regional, nasional maupun global.
b. Tujuan Pendidikan IPS
Tujuan belajar merupakan hasil yang diharapkan setelah proses pembelajaran berlangsung, dengan adanya pembelajaran IPS diharapkan
akan mempengaruhi hasil belajar siswa, semakin baik maka siswa akan semakin berprestasi. Tujuan ini juga tentu tidak secara langsung tercipta
tanpa campur tangan seorang guru dalam membentuk karakter tersebut. Guru sangat berpengaruh mengembangkan kemampuan berfikir siswa, sikap
dan nilai diri siswa. Maka guru dituntut untuk dapat mengetahui perkembangan
siswanya, sejauh mana hasil belajar tersebut dapat terlihat dalam kehidupan sehari-hari siswa.
Pada dasarnya tujuan dari pendidikan IPS adalah untuk mendidik dan memberi bekal kemampuan dasar kepada siswa untuk mengembangkan
diri sesuai dengan bakat, minat, kemampuan, dan lingkungannya, serta berbagai bekal siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih
tinggi
36
. Tujuan kurikuler IPS yang harus dicapai sekurang-kurangnya
meliputi hal-hal sebagai berikut: • Membekali peserta didik dengan pengetahuan social yang berguna
36
Ibid., hal. 174
dalam kehidupan masyarakat; • Membekali peserta didik dengan kemampuan mengidentifikasi,
menganalisa dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam kehidupan di masyarakat;
• Membekali peserta didik dengan kemampuan berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan dengan berbagai bidang keilmuan
serta berbagai keahlian; • Membekali peserta didik dengan kesadaran, sikap mental yang positif,
dan keterampilan terhadap lingkungan hidup yang menjadi bagian kehidupannya yang tidak terpisahkan; dan
• Membekali peserta didik dengan kemampuan mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan,
perkembangan masyarakat, dan perkembangan ilmu dan teknologi.
Berdasarkan pengertian dan tujuan dari pendidikan IPS, tampaknya dibutuhkan suatu pola pembelajaran yang mampu menjembatani tercapainya
tujuan tersebut. Kemampuan dan keterampilan guru dalam memilih dan menggunakan berbagai model, metode dan strategi pembelajaran senantiasa
harus ditingkatkan.
c. Pengembangan IPS Terpadu di SMP
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS di tingkat Sekolah Menengah Pertama SMP, meliputi bahan kajian
sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi. Bahan kajian itu menjadi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS. Mata pelajaran IPS bertujuan
mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat, memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan
segala ketimpangan yang terjadi, dan terampil mengatasi masalah yang terjadi sehari-hari baik yang menimpa dirinya sendiri maupun yang menimpa
kehidupan masyarakat.
