B. Materi Pokok
Kegiatan pokok ekonomi dalam kegiatan sehari-hari
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, Eksplorasi, Diskusi, Penugasan,Tanya jawab, dan model pembelajaran kooperatif dengan tipe Group Investigation
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Karakter
1 Pendahuluan
a. Apersepsi
Guru mempersiapkan kelas dan menanyakan kepada para siswa beberapa pertanyaan yang
berhubungan dengan ekonomi.
b. Memotivasi
Tanya jawab tentang tempat – tempat kegiatan
ekonomi yang ada di sekitar sekolah c.
Rambu-rambu belajar
Siswa memperhatikan kegiatan ekonomi masyarakat yang akan dipelajari oleh para siswa.
5 menit Disiplin
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Melakukan tes awal Pretest b.Guru menjelaskan menguraikan materi ekonomi
c.Guru memberikan contoh terkait dengan pelajaran yang akan diajarkan
.nilai yang ditanamkan:
rasa ingin tahu, semangat, dan tanggung jawab.;
d.Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada materi yang belum
dimengerti .nilai yang ditanamkan: Toleransi,
60 menit Mandiri,
kreatif, dan
ketelitian
rasa ingin tahu, , tanggung jawab.; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: e. Guru melaksanakan metode group investigation
f. Guru memaparkan beberapa tugas yang akan didiskusikan kepada kelompok
g. Setiap kelompok memilih satu tugas yang akan didiskusikan
h. Guru memberikan sumber-sumber yang diperlukan untuk membantu kelompok
memecahkan dan mendiskusikan tugas yang telah dipilih
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui. nilai yang ditanamkan: Toleransi,
demokratis, Rasa ingin tahu
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
nilai yang ditanamkan: Toleransi,
demokratis, tanggung jawab.
Rasa ingin tahu,
kreatif dan
mandiri.
3 Kegiatan Akhir
a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan mengenai pelajaran yang telah diajarkan
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menutup Pelajaran 5 menit
E. Sumber dan Media Pembelajaran
Sumber Belajar : - Buku Ekonomi untuk kelas I, penerbit Yudhistira.
- Buku lain yang relevan Media
:-Papan tulis -Spidol
- Alat-alat tulis - Lembar soal
F. Penilaian
1. Teknik Penilaian Tes tertulis Pre test dan post test Terlampir.
2. Bentuk Instrumen Tes Tertulis pilihan ganda.
3. Penilaian Diskusi kelompok.
LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK No
Nama Siswa Aspek Yang Dinilai
SkorJumlah 1
2 3
4 5
6
Keterangan: Rentang skor : 1
—5 A. Aktivitas dalam kelompok 24-30
= Sangat baik B. Tanggung jawab individu 18-23
= Baik C. Pemikiran
12-17 = Cukup
D. Keberanian berpendapat 6-11
= Kurang E. Keberanian tampil
F. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik
.
Jakarta, 13 Mei 2013 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Peneliti
Achmad Djuanda, S.E Prabu Eko Prasetyo
RPP pertemuan kedua Siklus 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP Islamiyah Ciputat
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
KelasSemester : VII2
Alokasi Waktu : 2X40 menit
Siklus : 2 Dua
Standar Kompetensi : Memahami kegiatan ekonomi masyarakat Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi yang meliputi kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi
barangjasa Indikator
:1. Mendefinisikan pengertian poduksi 2. Mengidentifikasi faktor-faktor produksi
3. Mengidentifikasi dampak produksi terhadap lingkungan
4. Mendefinisikan pengertian distribusi 5. Mengidentifikasi badan-badan distribusi
6. Mendeskripsikan etika ekonomi dalam distribusi barangjasa
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian poduksi 2. Siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor produksi
3. Siswa dapat mengidentifikasi dampak produksi terhadap lingkungan 4. Siswa dapat mendefinisikan pengertian distribusi
5. Siswa dapat mengidentifikasi badan-badan distribusi 6. Siswa dapat mendeskripsikan etika ekonomi dalam distribusi barangjasa
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Mandiri, kreatif, rasa ingin tahu, rasa hormat dan perhatian, tekun, toleransi, tanggung jawab, dan ketelitian
B. Materi Pokok
Kegiatan pokok ekonomi dalam kegiatan sehari-hari
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, Eksplorasi, Diskusi, Penugasan,Tanya jawab, dan model pembelajaran kooperatif dengan tipe Group Investigation
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Karakter
1 Pendahuluan
d. Apersepsi
Guru mempersiapkan kelas dan menanyakan kepada para siswa beberapa pertanyaan yang
berhubungan dengan ekonomi.
e. Memotivasi
Tanya jawab tentang tempat – tempat kegiatan
ekonomi yang ada di sekitar sekolah f.
Rambu-rambu belajar
Siswa memperhatikan kegiatan ekonomi masyarakat yang akan dipelajari oleh para siswa.
5 menit Disiplin
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a.Guru menjelaskan menguraikan kembali materi ekonomi yang telah dijelaskan di pertemuan
pertama. c.Guru memberikan contoh terkait dengan pelajaran
yang akan diajarkan .nilai yang ditanamkan:
rasa ingin tahu, semangat, dan tanggung
jawab.;
d.Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada materi yang belum
45 menit Mandiri,
kreatif, dan
ketelitian
dimengerti .nilai yang ditanamkan: Toleransi,
rasa ingin tahu, , tanggung jawab.; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: e. Guru melaksanakan metode group investigation
f. Guru mempersiapkan dan menempatkan kelompok yang pada pertemuan pertama sudah
di bentuk agar proses pembelajaran berlangsung
dengan baiknilai yang ditanamkan: Toleransi, rasa ingin tahu, tanggung Jawab.
g. Siswa melanjutkan proses diskusi yang belum selesai di pertemuan pertama.
h. Guru membimbing masing-masing kelompok dan memberikan kesempatan siswa untuk
bertanya apabila ada kesulitan dalam proses diskusi.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui. nilai yang ditanamkan: Toleransi,
demokratis, Rasa ingin tahu
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
nilai yang ditanamkan: Toleransi,
demokratis, tanggung jawab.
c. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di kelas
Rasa ingin tahu,
kreatif dan
mandiri.
3 Kegiatan Akhir
a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan mengenai pelajaran yang telah diajarkan
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru Melakukan Post-Test untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi
20 menit
Kategori